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单选题
凸透镜成像有多种情况，当物体放在透镜焦点之内时像结在（）。
A
物体同一侧
B
物体另一侧
C
一倍焦距与二倍焦距之间
参考答案
参考解析
解析：
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考题
小岩同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时发现：当他把蜡烛放在距凸透镜40cm处时，在光屏上得到一个清晰等大的像。此凸透镜的焦距是 cm，如果将蜡烛再远离凸透镜10cm，能成倒立、 的实像。
考题
（09赤峰）凸透镜甲的焦距为10cm，凸透镜乙的焦距为20cm，爸同一个物体分别放在甲、乙前25cm处，则通过两个凸透镜都能在光屏上成清晰的像，下列说法正确的是（ ）A、甲透镜成像较大 B、乙透镜成像较大C、甲乙透镜成像一样大 D、甲、乙透镜成像大小无法比较
考题
阅读材料．根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下：
探究凸透镜成像的规律
我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方．然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距厂有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如．我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况(图5．3-1)。
材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务：
(1)简述凸透镜成像的规律。(4分)
(2)根据上述材料，完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
考题
某同学在做透镜成像的实验时．将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20 cm的地方，当它向透镜移动时，其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度，则可判断此透镜( )。A．是凸透镜．焦距为20 cm
B．是凸透镜，焦距可能为15 cm
C．是凹透镜．焦距为20 cm
D．是凹透镜，焦距可能为15 cm
考题
模拟眼的光学成像是外界光线经过模拟瞳孔进入模拟眼，又经过凸透镜，在接收屏上汇聚。若光线自左向右传递，模拟眼为远视眼状态，则接收屏设置在凸透镜的（）。A、像方焦点的右侧B、像方焦点的左侧C、像方焦点处
考题
单选题关于放大镜，如下说法不正确的是（）A
放大镜就是凸透镜B
用放大镜可得到物体倒立的像C
物体放在任何位置都可以得到放大的像D
只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像
考题
单选题模拟眼的光学成像是外界光线经过模拟瞳孔进入模拟眼，又经过凸透镜，在接收屏上汇聚。若光线自左向右传递，模拟眼为正视眼状态，则接收屏设置在凸透镜的（）。A
像方焦点的右侧B
像方焦点的左侧C
像方焦点处
考题
填空题物体放在凸透镜前某位置时在透镜的另一侧离透镜l0cm的光屏上得到清晰、倒立、缩小的像．当把物体移至镜前10cm的主轴上时，物体所成的像一定是____．
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