考题
患者无意识地将自己对亲人(父母、姐妹、兄弟、恋人等)的情感，如爱、憎、愤怒、依恋等指向医生或其他治疗者的现象被弗洛伊德称为A.移情B.反移情C.依赖D.宣泄
考题
患者无意识的将自己对亲人(父母、姐妹、兄弟、恋人等)的情感，如爱、憎、愤怒、依恋等指向医生或其他治疗者的现象被弗洛伊德称为A、移情B、反移情C、依赖D、宣泄
考题
病人把自己幼年时期的重要情感关系如与父母的情感关系在不知不觉中转移到和治疗者的关系上，称为A.领悟B.阻抗C.移情D.共情E.宣泄
考题
精神分析治疗中，患者把治疗师当成怨恨等情感发泄的对象，这是（）A、反移情B、负移情C、正移情D、阻抗E、无理取闹
考题
在精神疾病治疗过程中，患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生曾恨、敌意等情感，这一现象是（）。A、投射B、转换C、转移D、补偿E、抵抗
考题
在精神疾病治疗过程中，患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生憎恨、敌意等情感，这一现象是（）。A、投射B、转换C、转移D、补偿E、抵抗
考题
在精神分析过程中，对父母具有无意识怨恨的患者，可能对治疗者会逐渐产生怨恨，治疗者成了其父母的替身。这种现象是（ ）A、投射B、阻抗C、外射D、转移E、移情
考题
有关移情的观点错误的是（ ）A、患者把治疗者作为情绪反应的对象B、移情是真实的个人情感C、移情关系是治疗者阐释患者问题的一种工具D、通过对移情的解释帮助患者解决无意识冲突E、以上都错
考题
患者在精神分析过程中把治疗者作为情绪反应的对象，这种现象称为（ ）A、控制B、阻抗C、外射D、移情E、转移
考题
留守儿童长期缺失亲情抚慰，缺乏父母直接的关爱与呵护，因此对父母缺乏积极的情感反应，表现出对父母亲的冷漠、疏远，有的甚至会怨恨父母。
考题
“一个人把自己对其父母、亲人或其他熟悉的人的感情转移到另一个人身上，即把早期对别人的感情转移到了治疗者身上”这种心理现象被称为（）A、反移情B、阻抗C、错觉D、移情
考题
在精神分析中，有的病人产生对治疗者的依恋甚至爱慕称为（）A、投射B、移情C、外设D、转移
考题
用精神分析法治疗过程中，病人把医生当成怨恨等情绪发泄的对象，这是（）A、病理联想B、自由联想C、正移情D、负移情E、反移情
考题
在精神分析过程中，有的病人对治疗者产生依恋、钦佩、爱慕甚至和性有关联的冲动，这种现象是（ ）A、移情B、阻抗C、外射D、投射E、转移
考题
在精神分析过程中，有的病人对治疗者表现出失望、不满、愤恨等，这种现象是（ ）A、迁怒B、移情C、外射D、投射E、转移
考题
单选题在精神分析过程中，有的病人对治疗者表现出失望、不满、愤恨等，这种现象是（ ）A
迁怒B
移情C
外射D
投射E
转移
考题
单选题“一个人把自己对其父母、亲人或其他熟悉的人的感情转移到另一个人身上，即把早期对别人的感情转移到了治疗者身上”这种心理现象被称为（）A
反移情B
阻抗C
错觉D
移情
考题
单选题在精神疾病治疗过程中，患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生憎恨、敌意等情感，这一现象是（）。A
投射B
转换C
转移D
补偿E
抵抗
考题
单选题在精神疾病治疗过程中，患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生曾恨、敌意等情感，这一现象是（）。A
投射B
转换C
转移D
补偿E
抵抗
考题
单选题精神分析治疗中，患者把治疗师当成怨恨等情感发泄的对象，这是（）A
反移情B
负移情C
正移情D
阻抗E
无理取闹
考题
单选题有关移情的观点错误的是（ ）A
患者把治疗者作为情绪反应的对象B
移情是真实的个人情感C
移情关系是治疗者阐释患者问题的一种工具D
通过对移情的解释帮助患者解决无意识冲突E
以上都错
考题
单选题精神分析治疗中，患者把治疗师当成怨恨等情感发泄的对象，这是（）。A
发泄B
反移情C
负移情D
正移情E
无理取闹
考题
单选题在精神分析过程中，有的病人对治疗者产生依恋、钦佩、爱慕甚至和性有关联的冲动，这种现象是（ ）A
移情B
阻抗C
外射D
投射E
转移
考题
单选题用精神分析法治疗过程中，病人把医生当成怨恨等情绪发泄的对象，这是（）A
病理联想B
自由联想C
正移情D
负移情E
反移情
考题
判断题留守儿童长期缺失亲情抚慰，缺乏父母直接的关爱与呵护，因此对父母缺乏积极的情感反应，表现出对父母亲的冷漠、疏远，有的甚至会怨恨父母。A
对B
错
考题
单选题在精神分析中，有病人产生对治疗者的依恋甚至爱慕称为（）。A
投射B
移情C
外设D
转移
考题
单选题患者在精神分析过程中把治疗者作为情绪反应的对象，这种现象称为（ ）A
控制B
阻抗C
外射D
移情E
转移
