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单选题
学生消极对待学习活动的行为反应模式，属于（）
A

厌学

B

学习困难

C

考试焦虑

D

学习疲劳

参考答案

参考解析
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考题 任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是（）。A、任务驱动式学习是行为主义理论中一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C、任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
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考题 用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。A、合作学习模式B、交互式学习模式C、指导教学模式D、程序化训练模式
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考题 语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）A、行为主义的语言学习模式B、先天论的语言学习模式C、认知相互作用论的语言学习模式D、社会相互作用论的语言学习模式
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考题 克伯屈的设计教学法属于（）。A、教师辅导学生从活动中自己学习的模式B、师生系统地传授和学习书本知识的模式C、非指导性教学模式D、概念获得模式
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考题 课堂问题行为消极影响是（）。A、妨碍学生自身发展，干扰其他学生的学习和发展，干扰教学活动B、干扰教学活动，干扰其他学生的学习和发展C、干扰其他学生的学习和发展
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考题 罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）。A、非指导的教学模式B、结构主义教学模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式
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考题 自我效能感在学习中的作用（）A、决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性B、影响学生的自信心C、影响人们在困难面前的态度。D、影响学生的成绩E、影响学生的思维模式和情绪反应模式
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考题 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式
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考题 单选题课堂问题行为消极影响是（）。A 妨碍学生自身发展，干扰其他学生的学习和发展，干扰教学活动B 干扰教学活动，干扰其他学生的学习和发展C 干扰其他学生的学习和发展
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考题 单选题克伯屈的设计教学法属于（）。A 教师辅导学生从活动中自己学习的模式B 师生系统地传授和学习书本知识的模式C 非指导性教学模式D 概念获得模式
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考题 多选题自我效能感在学习中的作用（）A决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性B影响学生的自信心C影响人们在困难面前的态度。D影响学生的成绩E影响学生的思维模式和情绪反应模式
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考题 单选题语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）A 行为主义的语言学习模式B 先天论的语言学习模式C 认知相互作用论的语言学习模式D 社会相互作用论的语言学习模式
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