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问答题
简述人类从提出原子价概念到认识化学键的历史过程。

参考答案

参考解析
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考题 在立法与司法过程中显现的是一个“从概念到类型,再从类型到概念的交互作用的辩证过程”。()

考题 从历史角度来看,法制现代化是人类法律文明的成长与跃进过程。()

考题 与人类的认识过程相比,教学过程是一种 的认识过程。

考题 简述人类从提出原子价概念到认识化学键的历史过程。

考题 自提出项目概念到项目建议书获得批复的过程称为()阶段。A、立项决策B、设计准备C、设计D、动用前准备

考题 狭义的历史认识主体是( )。A.人类 B.人类社会 C.历史研究者 D.群体

考题 口语从意念到表达的过程,中间要经历三个阶段:()。

考题 人类与历史的关系是()A、人类的存在是历史的存在B、历史就是人类存在的连续性C、历史就是人类的活动过程D、历史就是人类进步的客观过程

考题 工艺装备生命周期阶段:指的是工艺装备从概念到成品直至报废的过程。

考题 党的群众路线的理论基础有()A、人民群众是历史发展的决定力量的原理B、人民群众和杰出人物共同创造历史的原理C、实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的人类认识的规律原理D、从个别到一般,再从一般到个别的认识过程原理

考题 一个完整的认识过程包括两次飞跃,其中第二次飞跃是()A、从概念到判断的过程B、从认识到实践的过程C、从判断到推理的过程D、从感觉到概念的过程

考题 简述历史认识形成的一般过程?

考题 从“马克思主义中国化”科学命题提出的过程可知它本身是()A、一个历史过程B、一个由浅入深的过程C、一个由感性到理性的过程D、一个由少数人认识到形成全党共识的过程

考题 人类社会的发展过程是()A、—个自然的历史过程B、人们能动创造的过程C、社会主体自我认识的过程D、社会发展过程不受人的主观意志决定

考题 下列观点,()并非习近平讲话中体现出的历史观。A、坚持唯物史观,历史是人民创造的B、坚持从客观实际出发科学认识历史C、在认识历史中的过程中总结经验D、不要遵循历史的规律,注意创新

考题 按照人类语言功能的不同层次,语音合成可以分成哪几个层次()A、从主体到语音的合成B、从文字到语音的合成C、从概念到语音的合成D、从意向到语音的合成

考题 在辩证思维方法中,所谓历史的东西是指()。A、客观实在发展过程和人类认识发展过程B、理论体系推导过程C、实践发展过程D、科学证明过程

考题 认识过程的两次飞跃是()A、从实践到认识B、从感觉到知觉到表象C、从概念到判断D、从个别到一般

考题 多选题按照人类语言功能的不同层次,语音合成可以分成哪几个层次()A从主体到语音的合成B从文字到语音的合成C从概念到语音的合成D从意向到语音的合成

考题 问答题研究人类认识宇宙的历史过程?

考题 多选题党的群众路线的理论基础有()A人民群众是历史发展的决定力量的原理B人民群众和杰出人物共同创造历史的原理C实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的人类认识的规律原理D从个别到一般,再从一般到个别的认识过程原理

考题 问答题简述历史认识形成的一般过程?

考题 单选题认识过程的两次飞跃是()A 从实践到认识B 从感觉到知觉到表象C 从概念到判断D 从个别到一般

考题 多选题党的群众路线提出的哲学依据是(  )。A人民群众是历史发展的决定力量的原理B人民群众和杰出人物共同创造历史的原理C群众的一切意见都要遵从D从个别到一般,再从一般到个别的认识过程原理E实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的人类认识总规律原理

考题 单选题一个完整的认识过程包括两次飞跃,其中第二次飞跃是()A 从概念到判断的过程B 从认识到实践的过程C 从判断到推理的过程D 从感觉到概念的过程

考题 多选题人类与历史的关系是()A人类的存在是历史的存在B历史就是人类存在的连续性C历史就是人类的活动过程D历史就是人类进步的客观过程

考题 单选题在辩证思维方法中,所谓历史的东西是指()。A 客观实在发展过程和人类认识发展过程B 理论体系推导过程C 实践发展过程D 科学证明过程