考题
()把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张.A、社会本位的价值取向B、人文主义C、学生中心D、人本位的价值取向
考题
各个法律部门都有自己的主旨思想，经济法的主旨思想是()A、社会责任本位B、行政权力本位C、个体权利本位D、企业效益本位
考题
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家,在教育目的问题上,他的主张体现了()。
A.社会本位论思想B.社会效益论思想C.教育无目的论思想D.个人本位论思想
考题
德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（ ）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会效益论
D.教育无目的论
考题
西方管理思想的价值观具有（）等特点。A、以个人为中心B、主张“能人治理”C、强调“金本位”D、重视集体主义
考题
主张“道本位”的是（）。A、先秦老子哲学B、魏晋玄学C、佛学D、法学
考题
（）主张道本位思想。A、法学B、佛学C、魏晋玄学D、先秦老子哲学
考题
“性善论”在管理上主张“施仁政”，强调人本位思想，提倡人治。
考题
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论
考题
把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向
考题
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、教育无目的论思想D、社会效率论思想
考题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
考题
下列哪项属于经济法的本位思想？（）A、国家本位B、社会本位C、个体本位D、效益本位
考题
经济法的本位思想是（）。A、国家本位B、社会本位C、个体本位D、效益本位
考题
单选题卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
社会效益论思想D
教育无目的论思想
考题
单选题经济法的本位思想是（）。A
国家本位B
社会本位C
个体本位D
效益本位
考题
多选题西方管理思想的价值观具有（）等特点。A以个人为中心B主张“能人治理”C强调“金本位”D重视集体主义
考题
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
社会效益论思想D
教育无目的论思想
考题
单选题在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
社会效益论思想D
教育无目的论思想
考题
单选题把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A
社会本位的价值取向B
伦理本位的价值取向C
人本位的价值取向D
理论本位的价值取向
考题
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A
社会本位论思想B
个人本位论思想C
教育无目的论思想D
社会效率论思想
考题
单选题主张“道本位”的是（）。A
先秦老子哲学B
魏晋玄学C
佛学D
法学
考题
判断题“性善论”在管理上主张“施仁政”，强调人本位思想，提倡人治。A
对B
错
