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问答题
试论述我国传统价值取向中的消极因素对今天教育的影响。
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考题
下列关于教育发展的社会制约性，表述不正确的观点是（ ）。A.我国中部地区生产力发展水平对其教育结构有制约作用
B.个体接受何种程度的教育由社会政治经济制度决定
C.儒家文化的价值取向对我国当代教育价值观的形成没有影响
D.“二孩”政策的实施对我国教育发展的战略影响较大
考题
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向
考题
单选题我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）A
“社会本位论”价值取向B
“个人本位论”价值取向C
“文化本位论”价值取向D
“官本位”价值取向
考题
问答题试评述儒家思想对我国教育思想传统的影响。
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