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单选题
()不是儿童孤独症的特征。
A

常用“恋物”行为

B

愿意独处

C

缺乏交会性注意

D

对人感兴趣


参考答案

参考解析
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考题 可用于区别非孤独症、重度与轻~中度孤独症的评定工具是A.感觉统合核对表B.Peabody运动发育量表C.韦克斯勒儿童智力量表D.儿童孤独症评定量表(CARS)E.孤独症儿童行为检查量表(ABC)

考题 下列不属于孤独症儿童特征的是()。 A.肢体障碍B.刻板性行为C.鹦鹉学舌D.特殊依恋

考题 “Kanner三联症”是A、儿童多动症的基本临床特征B、儿童孤独症的的基本临床特征C、儿童品行障碍的基本临床特征D、短暂性抽动障碍的基本临床特征E、多发性运动和发音抽动障碍的基本临床特征

考题 不是儿童孤独症的主要表现的是:() A、社交障碍B、交流障碍C、行为刻板重复D、智能障碍

考题 简述孤独症儿童的行为特征。

考题 孤独症儿童都是智障儿童。()

考题 儿童孤独症的临床特征不包括A、社会交往障碍B、语言发育障碍C、躯体发育迟缓D、兴趣狭窄E、行为刻板

考题 简述孤独症儿童的基本特征。

考题 ()不是儿童孤独症的特征。A常用“恋物”行为B愿意独处C缺乏交会性注意D对人感兴趣

考题 缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征,这是指()A孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D孤独症儿童在日常会话中无法集中注意

考题 孤独症儿童的康复指什么?

考题 儿童孤独症

考题 孤独症儿童的症状症状与行为特征主要表现在哪四个方面?

考题 孤独症儿童的特征有()A、兴趣范围狭窄B、语言发育迟缓C、刻板的行为模式D、不主动与他人交流

考题 试根据孤独症儿童的身心特征谈谈如何对其进行矫治?

考题 注意力涣散,无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征()。A、多动症儿童B、语言发展异常儿童C、孤独症儿童D、智力落后儿童

考题 儿童孤独症的定义:

考题 可用于区别非孤独症、重度与轻~中度孤独症的评定工具是()A、感觉统合核对表B、Peabody运动发育量表C、韦克斯勒儿童智力量表D、儿童孤独症评定量表(CARS)E、孤独症儿童行为检查量表(ABC)

考题 婴儿孤独症是发生在儿童早期的以()为主要特征的精神病,又称(“”).

考题 单选题缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征,这是指()A 孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B 孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C 孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D 孤独症儿童在日常会话中无法集中注意

考题 多选题孤独症儿童的特征有()A兴趣范围狭窄B语言发育迟缓C刻板的行为模式D不主动与他人交流

考题 问答题简述孤独症儿童的行为特征。

考题 单选题儿童孤独症的临床特征不包括()A 社会交往障碍B 语言发育障碍C 躯体发育迟缓D 兴趣狭窄E 行为刻板

考题 单选题注意力涣散,无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征?()A 多动症儿童B 语言发展异常儿童C 孤独症儿童D 智力落后儿童

考题 填空题婴儿孤独症是发生在儿童早期的以()为主要特征的精神病,又称(“”).

考题 问答题简述孤独症儿童的基本特征。

考题 问答题孤独症儿童的症状症状与行为特征主要表现在哪四个方面?