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判断题
加强手的精细动作训练,不会促进认知能力的发展。
A

B


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考题 婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展

考题 加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。 A.认知能力B.动手能力C.大动作D.精细动作

考题 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点A、精细动作发展B、语言能力发展C、认知能力发展D、粗大动作发展

考题 婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

考题 婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是()A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展

考题 加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。A、认知能力B、动手能力C、大动作D、精细动作

考题 加强手的精细动作训练,可以促进()的发展。A、认知能力B、动手能力C、大动作D、精细动作

考题 皮肤按摩属于()训练。A、大动作训练B、精细动作训练C、听说能力训练D、认知能力训练

考题 可以增强手指精细活动作业训练是()A、编织B、推重物C、资料管理D、功率自行车E、阅读训练

考题 婴儿动作技能训练的效果有:()A、促进婴儿交往能力B、促进婴儿认知能力提高C、促进婴儿肌肉动作的流畅性D、促进婴儿的语言能力

考题 故事欣赏属于()A、大动作训练B、精细动作训练C、听和说能力训练D、认知活动训练

考题 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。A、粗大动作发展B、精细动作发展C、语言能力发展D、认知能力发展

考题 翻身的动作属于()的内容之一。A、粗大动作训练B、精细动作训练C、认知活动D、听说能力训练

考题 加强手的精细动作训练,不会促进认知能力的发展。

考题 1~2岁是幼儿认知能力、语言、感官、大动作、精细动作发展的敏感期。

考题 单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点。A 粗大动作发展B 精细动作发展C 语言能力发展D 认知能力发展

考题 单选题加强手的精细动作训练,可以促进()的发展。A 认知能力B 动手能力C 大动作D 精细动作

考题 单选题加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。A 认知能力B 动手能力C 大动作D 精细动作

考题 单选题领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A 大动作、精细动作、情绪和独自游戏B 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C 认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D 认知、语言、社会行为培养和集体游戏

考题 单选题皮肤按摩属于()训练。A 大动作训练B 精细动作训练C 听说能力训练D 认知能力训练

考题 单选题对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是( )。A 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为B 大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C 大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力D 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力

考题 单选题婴儿智能发育测评表包括()5项测评指标。A 大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B 大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D 大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

考题 单选题婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是()A 大动作技能训练B 精细动作技能训练C 语言能力发展D 认知能力发展

考题 单选题可以增强手指精细活动作业训练是(  )。A B C D E

考题 单选题可以增强手指精细活动作业训练是()A 编织B 推重物C 资料管理D 阅读训练E 功率自行车

考题 单选题故事欣赏属于()A 大动作训练B 精细动作训练C 听和说能力训练D 认知活动训练

考题 单选题翻身的动作属于()的内容之一。A 粗大动作训练B 精细动作训练C 认知活动D 听说能力训练