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单选题
《说文.一部》注:“凡部之先后,以形之先后为次;凡每部中字之先后,以义之相引为次。”注文是在()。
A

串讲文意

B

说明词语出处

C

分析句读

D

发明条例


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考题 下列句中哪个"凡"字含义与其它不同( )A、凡古方治疾,全用汤法B、今撮集旧凡并新校之意C、凡诸卷中用字,文多假借D、凡古今病名,率多不同E、凡妇人之病,比之男子,十倍难治

考题 “君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之”展现的是()。 A.仁B.义C.理D.信

考题 在"凡一字有分别义,悉有一义之通转而得"中,"通转"之义为( )A、通行转训B、通用转变C、通假转训D、通常转换

考题 下列句子中的“之”字是代词的有()A、今君有区区之薛B、不拊爱子其民,因而贾利之C、先生所为文市义者,乃今日见之D、诸侯先迎之者,富而兵强

考题 情感在艺术中的能源作用,早被论者所认识和重视。如()说:“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。声相应,故生变,变成方,谓之音。比音而乐之,及干戚羽旄,谓之乐。”

考题 柳宗元在《答韦中立论师道书》中说:  “参之谷梁氏以厉其气,参之孟、荀以畅其支,参之庄、老以肆其端,参之《国语》以博其趣,参之《离骚》以致其幽,参之《太史公》以著其洁,此吾所以旁推交通而以为之文也。” 这段话是什么意思?包含了怎么样的文学理论内涵呢?

考题 “然后恭敬以先之,忠信以统之,谨慎以行之,端悫以守之,顿穷则从之疾力以申重之。”出自荀子的()。A、《非相篇》B、《仲尼篇》C、《衰公篇》

考题 将“天下皆知美之为美,恶已;皆知善,斯不善矣。有无之相生也,难易之相成也,长短之相刑也,高下之相盈也,音声之相和也,先后之相随,恒也。是以圣人居无为之,行不言之教,万物作而弗始也,为而弗志也,成功而弗居也。夫唯弗居,是以弗去。”翻译成现代文。

考题 ()论文章的主张是“义即《易》之所谓‘言有物’也,法即《易》之所谓‘言有序’也。义以为经,而法违之,然后为成体之文”。

考题 四相之首—我相。凡修持者,当先去之。惟经论中亦间有提及我字者,如‘唯我独尊’,又‘常乐我净’之我字,如何解释?

考题 在“凡疗兽疡,灌而刮之,以发其恶,然后药之、养之、食之”中,“食”之义为()A、饲养B、吃掉C、食物D、饲料

考题 汉朝建立之初以()为任官方针。A、贤良方正B、治国之器C、攻之高下为先后之次D、直言极谏

考题 《说文.一部》注:“凡部之先后,以形之先后为次;凡每部中字之先后,以义之相引为次。”注文是在()。A、串讲文意B、说明词语出处C、分析句读D、发明条例

考题 《说文。民部》:“氓,民也。”段注:“盖自他归往之民则谓之氓,故字从民亡。”段注解释的是“氓”字的()。A、引申义B、本义C、概括义D、比喻义

考题 从造字结构分析“之”字的本义,可以知道在“姜氏欲之,焉辟害”句中,“之”用的是它的()义;至于在“自楚之滕,踵门而告文公”句中,“之”字用的是它的()义。

考题 《荀子》说:“凡以知,人之性也;可以知,物之理也。”

考题 填空题从造字结构分析“之”字的本义,可以知道在“姜氏欲之,焉辟害”句中,“之”用的是它的()义;至于在“自楚之滕,踵门而告文公”句中,“之”字用的是它的()义。

考题 问答题四相之首—我相。凡修持者,当先去之。惟经论中亦间有提及我字者,如‘唯我独尊’,又‘常乐我净’之我字,如何解释?

考题 填空题情感在艺术中的能源作用,早被论者所认识和重视。如()说:“凡音之起,由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。声相应,故生变,变成方,谓之音。比音而乐之,及干戚羽旄,谓之乐。”

考题 单选题下列句中哪个“凡”字含义与其它不同()A 凡古方治疾,全用汤法B 今撮集旧凡并新校之意C 凡诸卷中用字,文多假借D 凡古今病名,率多不同E 凡妇人之病,比之男子,十倍难治

考题 单选题在“凡疗兽疡,灌而刮之,以发其恶,然后药之、养之、食之”中,“食”之义为()A 饲养B 吃掉C 食物D 饲料

考题 单选题汉朝建立之初以()为任官方针。A 贤良方正B 治国之器C 攻之高下为先后之次D 直言极谏

考题 判断题《荀子》说:“凡以知,人之性也;可以知,物之理也。”A 对B 错

考题 单选题“然后恭敬以先之,忠信以统之,谨慎以行之,端悫以守之,顿穷则从之疾力以申重之。”出自荀子的()。A 《非相篇》B 《仲尼篇》C 《衰公篇》

考题 单选题《说文。民部》:“氓,民也。”段注:“盖自他归往之民则谓之氓,故字从民亡。”段注解释的是“氓”字的()。A 引申义B 本义C 概括义D 比喻义

考题 填空题()论文章的主张是“义即《易》之所谓‘言有物’也,法即《易》之所谓‘言有序’也。义以为经,而法违之,然后为成体之文”。

考题 单选题教学文言文阅读,为帮助学生更好地理解文言文,教师引导学生归纳“之”字的用法。教师举出以下示例,请学生找出与“子犯请击之”中“之”字用法相同的句子。下列选项中符合要求的一项是()。A 行李之往来,共其乏困B 极视听之娱C 夫人之相如D 以之兴怀