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单选题
文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义，这是文学阅读的（）。
A

个体意义

B

世界意义

C

社会意义

D

民族意义

参考答案

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更多 “单选题文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义，这是文学阅读的（）。A 个体意义B 世界意义C 社会意义D 民族意义” 相关考题
考题 以下关于文学作品和文学文本的概念,正确的是()。 A.文学作品是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统B.文学文本是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统C.文学作品是作者创作出来有待于读者阅读的语言系统D.二者的含义完全一样
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考题 接受美学强调()阅读与体验对于文学作品的意义产生及最后完成具有重要作用。 A.作者B.评论者C.读者
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考题 下列关于文学接受的共通性与差异性的论述,不正确的是()。 A.缺少差异性，文学接受仍然能够充满生机B.缺少共通性，文学接受无法达成C.差异性是文学生命延展的动力和表现D.共通性保证了文学阅读的有效性和交流的可能性
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考题 文学阅读中读者与文本产生心灵共振与感应的情形属于（）。A共鸣B净化C领悟D欣赏
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考题 文学语言塑造审美现实的功能，造就了它在（）方面的独特之处。A、形式安排B、写作程序C、意义生成D、阅读效果
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考题 文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的，但又有联系，其联系就在于，感受是在（）基础上的情感表达。A、意蕴体味B、内容呈现C、语言阅读D、情感共鸣
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考题 文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。
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考题 文学阅读是文学研究的基础环节和基本层次，任何文学研究都是建立在文学阅读的基础之上的。
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考题 在文学阅读活动中，阅读身份有什么含义？
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考题 没有读者就不存在真正意义上的文学阅读。
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考题 文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义，这是文学阅读的（）。A、个体意义B、世界意义C、社会意义D、民族意义
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考题 文学阅读是读者在特定语境中对文学文本的读解过程。语境包括个体语境与社会语境，社会语境是指读者阅读时的（）。A、文本存在方式B、人与人的关系C、文本媒介形式D、社会生活关联域
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考题 文学作品的语言技巧的运用以及艺术素质高下的解析的是（）A、品质阅读B、审美阅读C、价值阅读D、鉴赏阅读
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考题 文学作品指的是（）。A、文学文本B、未经读者阅读的文学文本C、读者已经阅读的文学文本D、文学语言
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考题 发现文学所负载的文化意义的基本途径是要（）A、品质阅读B、价值阅读C、品质阅读为主，价值阅读为辅D、价值阅读可有可无
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考题 读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。
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考题 下列论述属于误读的含义的是（）A、误读是读者由于种种原因对文学作品的意义作出错误的理解和歪曲的评价B、误读还指读者从作品的阅读当中所获得的意义理解与作者的意图不一致或超出了作者意图C、误读即是阅读活动中普遍存在的一种阅读偏见现象D、阅读在某种意义上就是创造意义，即“误读”E、误读还是一种文学接受或者文学批评的特殊要求
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考题 （）是文本文字组成的实体存在，是供接受主体阅读接受的，包含相对独立的意义的实际语言形态。A、文学作品B、文学形象C、文学文本D、文学语言
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考题 文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。这是（）。A、广义的文学消费B、狭义的文学消费C、广义的文学接受D、狭义的文学接受
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考题 在文学读者问题上，“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说，反映的文学观念是（）。
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考题 单选题文学阅读中读者与文本产生心灵共振与感应的情形属于（）。A 共鸣B 净化C 领悟D 欣赏
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考题 单选题文学作品指的是（）。A 文学文本B 未经读者阅读的文学文本C 读者已经阅读的文学文本D 文学语言
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考题 判断题读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。A 对B 错
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考题 单选题文学作品的语言技巧的运用以及艺术素质高下的解析的是（）A 品质阅读B 审美阅读C 价值阅读D 鉴赏阅读
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考题 单选题文学阅读中的形象感受与语言阅读是有区别的，但又有联系，其联系就在于，感受是在（）基础上的情感表达。A 意蕴体味B 内容呈现C 语言阅读D 情感共鸣
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考题 单选题（）是文本文字组成的实体存在，是供接受主体阅读接受的，包含相对独立的意义的实际语言形态。A 文学作品B 文学形象C 文学文本D 文学语言
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考题 单选题发现文学所负载的文化意义的基本途径是要（）A 品质阅读B 价值阅读C 品质阅读为主，价值阅读为辅D 价值阅读可有可无
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