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单选题
（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。
A

科学主义教育

B

科学教育

C

人文主义教育

D

人文教育

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考题 教育目的所要回答的根本问题是（ ）A．教育的方向B．教育为谁服务C．教育要培养什么样的人D．教育怎样培养人
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考题 检验教育理论正确与否的标准是() A、教育自身B、教育评价C、教育实践D、培养的人才质量
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考题 认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是()A、认知学习理论流派B、联结派C、格式塔主义D、人本主义
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考题 “方案教学”的倡导者是（　）A.瑞吉欧学前教育理论流派 B.进步主义学前教育理论流派 C.人本主义学前教育理论流派 D.新行为主义学前教育理论流派
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考题 教育目的所要回答的根本问题是（ ) A.教育为谁服务 B.教育怎样培养人 C.要把教育引向何方 D.教育要培养怎样的人
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考题 主张进行教育投资，认为教育投资是一种质量投资的理论是（　　） A.人力资本理论 B.教育独立论 C.教育万能论 D.筛选假设理论
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考题 认为教育能够培养劳动力，是经济发展的条件的理论是（）。A、教育独立论B、人力资本理论C、教育万能论D、劳动力市场理论
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考题 狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。
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考题 （）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。 A、科学主义教育B、科学教育C、人文主义教育D、人文教育
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考题 在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
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考题 人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）
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考题 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。
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考题 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。
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考题 教育目的所要回答的根本问题是（）。A、教育的方向B、教育为谁服务C、教育要培养什么样的人D、教育怎样培养人
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考题 （）是实现教育目的、体现理论联系实际的教育原则、培养合格教师的重要环节。A、教育目的B、教育目标C、教学成果D、教育实习
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考题 教育目的要回答的一个根本问题是（）A、教育的方向B、教育为谁服务C、教育要培养什么样的人D、教育怎样培养人
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考题 教育目的所要回答的根本问题是（）A、教育为谁服务？B、教育怎样培养人？C、教育要培养什么样的人？D、要把教育引向何方？
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考题 孟子教育理论的人性论基础是（），他认为教育是扩充（）的过程。
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考题 判断题主张教育应该以个人需要为根本来制定教育目的和建构教育活动的理论是个人本位的教育目的理论。 ( )A 对B 错
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考题 单选题马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（　　）。A 理论联系实际B 因材施教C 教育与生产劳动相结合D 实现教育机会均等
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考题 单选题教育目的所要回答的根本问题是（）。A 教育的方向B 教育为谁服务C 教育要培养什么样的人D 教育怎样培养人
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考题 单选题教育目的所要回答的根本问题是（）A 教育为谁服务？B 教育怎样培养人？C 教育要培养什么样的人？D 要把教育引向何方？
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考题 单选题认为教育能够培养劳动力，是经济发展的条件的理论是（）。A 教育独立论B 人力资本理论C 教育万能论D 劳动力市场理论
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考题 填空题在教育发展史上确立教育目的的依据曾出现两种相互对立的理论流派，它们是（）和（）。
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考题 填空题狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。
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考题 判断题人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）A 对B 错
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考题 单选题（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。A 科学主义教育B 科学教育C 人文主义教育D 人文教育
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考题 填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。
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