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多选题
用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，其主要历史功绩有（ ）。
A
坚定地抵制宗教思想和支持人本主义思想
B
用力比多这一生物本能，替代了上帝的意志
C
提出人的动机和行为，是人类自身本能的需求
D
将人类思想与行动的驱动权，还给了人类自己
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考题
用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，他的主要历史功绩有（ ）。A．坚定地抵制宗教思想和支持人本主义思想B．用“力比多”这一生物本能，替代了上帝的意志C．人的动机和行为，是人类自身本能的需求D．将人类思想与行动的驱动权，还给了人类自己
考题
如果用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，下列说法中不符合实际的是（ ）。A．坚定地抵制宗教思想和支持人本主义思想B．用“力比多”这一生物本能，替代了上帝的意志C．强化了“上帝决定人类生存动机和行为”的理念D．将人类思想与行动的驱动权，还给了人类自己
考题
同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（ ）
A、灵活运用多种教学形式 B、因材施教
C、多样化评价幼儿 D、用动态的眼光看待幼儿
考题
同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（ ）
A.灵活运用多种教学形式 B.因材施教
C.多样化评价幼儿 D.用动态的眼光看待幼儿
考题
如果用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，下列说法中不符合实际的是（）A、坚定地抵制宗教思想的支持人本主义思想B、用“力比多”这一生物本能，替代了上帝的意志C、强化了“上帝决定人类生存动机和行为”的理念D、将人类思想与行为的驱动权，还给了人类自己E、以上都不是
考题
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东的历史地位进行了实事求是的评价，指出（）。A、功过相当B、他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的C、功绩和错误是三七开
考题
政绩要经得起历史的检验和后人的评判，其实质是（）。A、用可持续发展的标准评价政绩，对社会和历史负责B、配合宏观调控，防止经济过热C、树立战略眼光，维护长远利益，使人们为了子孙后代发展放弃当前利益
考题
多选题弘扬和培育民族精神的原则是（）。A要以全新的眼光看待弘扬和培育民族精神B要以宽阔的眼光看待弘扬和培育民族精神C要以实践的眼光看待弘扬和培育民族精神D要以创新的眼光看待弘扬和培育民族精神
考题
单选题《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东的历史地位进行了实事求是的评价，指出（）。A
功过相当B
他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的C
功绩和错误是三七开
考题
单选题如果用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，下列说法中不符合实际的是（）A
坚定地抵制宗教思想的支持人本主义思想B
用“力比多”这一生物本能，替代了上帝的意志C
强化了“上帝决定人类生存动机和行为”的理念D
将人类思想与行为的驱动权，还给了人类自己E
以上都不是
考题
多选题用历史的眼光看待和评价弗洛伊德，他的主要历史功绩有（）A坚定地抵制宗教思想和支持人本主义思想B用“力比多”这一生物本能，替代了上帝的意志C人的动机和行为，是人类自身本能的需求D将人类思想与行动的驱动权，还给了人类自己E人的心理发展与性心理发展密切相关
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