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判断题
手工制作是幼儿园教师的基本功,可以说,所有的幼儿园教育教学活动、游戏活动都有用到
A

B


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考题 幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中,教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中,可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的(  )特点。A.启蒙性 B.游戏性 C.活动性 D.潜在性

考题 关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是( )A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的 B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动 C.游戏活动和教学活动是有内在联系的 D.游戏活动和教学活动可以相互替代

考题 著名意大利瑞吉欧幼儿教育体系中有一个形象的比喻:“教师必须接住儿童抛过来的球,并以某种方式推挡给儿童,使他们想同我们一起继续游戏,或许不定期能发展出其他游戏”,这句话是对()的生动形象的描述A、幼儿园教育活动B、幼儿园教学活动C、幼儿园游戏活动D、幼儿园体育活动

考题 幼儿园是以()为基本活动的。A、游戏B、学习C、手工D、教育

考题 在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是()A、游戏活动教学化B、游戏活动教育化C、游戏活动系列化D、教育活动游戏化

考题 幼儿园教育的基本活动是()A、游戏B、教学C、生活活动D、学习活动

考题 幼儿园所进行的各种教育活动()。A、多是纯游戏活动B、多是非游戏活动C、多是游戏活动和教学活动不同程度的结合D、多是纯教学活动

考题 手工制作是幼儿园教师的基本功,可以说,所有的幼儿园教育教学活动、游戏活动都有用到

考题 幼儿园课程实施的具体途径是()。A、幼儿园教育活动B、幼儿园教学C、上课D、游戏

考题 著名的意大利()幼儿教育体系将幼儿园教学活动比作教师和儿童在进行乒乓球游戏。

考题 在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()A、创造性游戏B、有规则游戏C、教学游戏D、幼儿园教学活动

考题 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动,所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动。

考题 在幼儿园里,把教育目标转化为学习者发展的中间环节是()A、幼儿园教学B、幼儿园教育活动C、幼儿园课程D、游戏E、教师F、学生

考题 单选题在幼儿园里,把教育目标转化为学习者发展的中间环节是()A 幼儿园教学B 幼儿园教育活动C 幼儿园课程D 游戏E 教师F 学生

考题 单选题幼儿园课程实施的具体途径是()。A 幼儿园教育活动B 教学活动C 游戏D 日常生活活动

考题 单选题幼儿园课程实施的具体途径是()。A 幼儿园教育活动B 幼儿园教学C 上课D 游戏

考题 判断题幼儿园日常生活活动是保育,教学活动、游戏活动是教育。A 对B 错

考题 单选题著名意大利瑞吉欧幼儿教育体系中有一个形象的比喻:“教师必须接住儿童抛过来的球,并以某种方式推挡给儿童,使他们想同我们一起继续游戏,或许不定期能发展出其他游戏”,这句话是对()的生动形象的描述A 幼儿园教育活动B 幼儿园教学活动C 幼儿园游戏活动D 幼儿园体育活动

考题 单选题在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的地采用游戏形式进行教学称为()。A 创造性游戏B 有规则游戏C 教学游戏D 幼儿园教学活动

考题 单选题在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是()。A 教育活动游戏化B 游戏活动教育化C 游戏活动系列化D 游戏活动教学化

考题 单选题根据学前儿童手丁制作的特点和幼儿园教师的指导特点,幼儿园的手工活动可以分为()手工活动和平面手工活动。A 立体B 剪纸C 折纸

考题 单选题幼儿园教育的基本活动是()。A 游戏B 教学C 生活活动D 学习活动

考题 单选题幼儿园所进行的各种教育活动()。A 多是纯游戏活动B 多是非游戏活动C 多是游戏活动和教学活动不同程度的结合D 多是纯教学活动

考题 单选题根据选前儿童手工制作的特点和幼儿园教师的指导的特点,幼儿园的手工活动可以分为()手工活动和平面手工活动。A 立体B 剪纸C 折纸

考题 单选题在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()A 创造性游戏B 有规则游戏C 教学游戏D 幼儿园教学活动

考题 单选题幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括()和()。A 教师组织的活动;幼儿的自由自主活动B 幼儿园集体教学活动;幼儿自由自主的活动C 幼儿园集体教学活动;幼儿的小组活动D 教师组织的活动;幼儿的小组活动

考题 单选题幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中,教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中,可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的()特点。A 启蒙性B 游戏性C 活动性D 潜在性