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判断题
喜剧是把丑在美的样式中加以表现而形成的审美意象。
A

B


参考答案

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考题 形成小学生审美能力认识基础的是( )A、 感受美的能力B、 创造美的能力C、 表现美的能力D、 审美观点

考题 意境和意象的区别在于意境是指审美的广度,意象是指审美的深度。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在中国,“丑”在古典艺术中就有自己的位置。在中国美学中,“丑”成为审美意象,大概体现在()这几种情况中。A. 显示宇宙“一气运化”的生命力,实际上是对日常生活用语中“美”、“丑”对立的超越B. 显示内在精神的崇高和力量,从而在人物美的画廊中增添了整整一个系列的清丑奇特的意象C. 融进艺术家的悲愤的体验D. 发掘人性的丑恶而显示实际生活的真实面貌

考题 西方的四大审美形态是()A悲剧B崇高C喜剧D丑E荒诞

考题 意境和意象的区别在于()A意境是指审美的广度,意象是指审美的深度B意境具有主客一体的特征,意象具有主客对立的特征C意境属于形而上的领域,意象属于形而下的领域D意境是一个艺术范畴,意象是一个美学范畴

考题 在审美实践活动中,最基本的两种审美形态是()。A、优美和丑审美B、悲剧和喜剧C、丑和荒诞D、优美和崇高

考题 美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式,而()则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。

考题 喜剧是把丑在美的样式中加以表现而形成的审美意象。

考题 按照审美的方式可将美分为()。A、喜剧与悲剧B、荒诞与丑C、阳刚与阴柔D、意与境

考题 喜剧艺术的本质特点在于“逗乐”,越是丑的东西越有审美价值。

考题 下列属于西方的审美形态的是()A、神妙B、崇高C、喜剧和悲剧D、丑和荒诞E、意境

考题 在审美实践活动中,最基本的两种审美形态是()A、优美和崇高B、悲剧和喜剧C、丑和荒诞D、优美和丑

考题 审美意象的类型可以分为()。A、优美B、崇高C、悲剧D、喜剧

考题 简述丑在艺术表现中的审美意义。

考题 为什么作为审美的文学可以将丑作为描写对象。(文学具有审美性,但是又常常把“丑”作为表现的对象。是否矛盾?为什么?)

考题 问答题简述丑在艺术表现中的审美意义。

考题 多选题按照审美的方式可将美分为()。A喜剧与悲剧B荒诞与丑C阳刚与阴柔D意与境

考题 单选题在审美实践活动中,最基本的两种审美形态是()A 优美和崇高B 悲剧和喜剧C 丑和荒诞D 优美和丑

考题 多选题西方的四大审美形态是()A悲剧B崇高C喜剧D丑E荒诞

考题 多选题审美意象的类型可以分为()。A优美B崇高C悲剧D喜剧

考题 单选题艺术构思阶段的主要任务是(  )。A 形成或产生主客体统一的审美意象B 形成或产生审美心理因素统一的审美意象C 形成或产生主“想象”的审美意象D 形成或产生艺术思维的审美意象

考题 填空题美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式,而()则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。

考题 问答题为什么作为审美的文学可以将丑作为描写对象。(文学具有审美性,但是又常常把“丑”作为表现的对象。是否矛盾?为什么?)

考题 单选题在审美实践活动中,最基本的两种审美形态是()。A 优美和丑审美B 悲剧和喜剧C 丑和荒诞D 优美和崇高

考题 单选题形成小学生审美能力认识基础的是()A 感受美的能力B 创造美的能力C 表现美的能力D 审美观点

考题 单选题意境和意象的区别在于()A 意境是指审美的广度,意象是指审美的深度B 意境具有主客一体的特征,意象具有主客对立的特征C 意境属于形而上的领域,意象属于形而下的领域D 意境是一个艺术范畴,意象是一个美学范畴

考题 单选题艺术中“审美的丑”的价值主要表现哪些方面?()A 以丑衬美B 化丑为美C 以丑为美D 以上都对