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问答题
校对题:通读并纠正校样中的错误。(本题20分)奔向太空奔向遥远的太空,探索宇宙的奥秘,是人类自古以来的梦想。真正最早为人类迈向太空提供科学思想的,是生于十九世纪中叶的俄罗斯科学家康斯坦丁.爱德华多维奇.齐奥尔科夫斯基。他指出,多级式火箭是实现太空飞行的“最有效工具。”1957年10月4日,世界上第一夥人造地球卫星在苏联发射成功。卫星质量为83.6千克,每96分钟绕地球飞行一圈。1961年4月12日,苏联空军少校加加林进入了“东方1号”载人飞船。火箭点火起飞,飞船绕地球飞行一圈,重返大汽层,安全降落地面,共历时108分钟,铸就了人类进入太空的丰碑。1969年7月16日9时32分,“阿波罗11号”飞船在美国卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心升空,拉开了人类登月这一伟大历史事件的帷幕。7月19日,飞船进入绕日轨道。7月20日,指挥长阿姆斯特朗和驾驶员奥尔德林进入登月舱,于16时17分在月面着陆;22时56分,阿姆斯特朗小心翼翼地踏上月面,并说出了那句载史册的名言:“这是个人的一小步,却是人类的一大步。”当时人们这样祝贺:“由于你们的成功,太空已经成为人类世界的一部分。”1992年,中国载人航天工程正式启动。2003年10月15日9时,“神州五号”宇宙飞船在酒泉卫星发射中心成功发射,把我国第一位天航员杨利伟送入太空。飞船绕地球飞行14圈后,于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族数千年的飞天梦想,标志着我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家,为进一步进行空间科学研究院奠定了坚实的基础。2005年10月12日至17日,我国航天员费俊龙、聂海胜成功进行了第二次载人航天飞行,实现了多人多天飞行。此后我国又进行了多次载人航天飞行。2013年12月14日,我国发射的“嫦娥三号”探测器成功着陆在月球虹湾区,这是我国航天器首次在地外天体实现软着陆。2016年9月15日,我国首个真正意义上的空间实验室“天宫二号飞向太空。尽管人类已经跨入太空,登上月球,但是,相对于宇宙之宏大,地球和月球不过是茫茫宇宙中的兩粒尘埃;相对于宇宙之长久。人类历史不过是宇宙年轮上一道小小的刻痕……

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考题 太空中隐藏着无限的奥秘,人类对太空的探索越来越深入…… 2018年我国将发射嫦娥4号飞行器,实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁,其中人类难以估计的威胁可能是月球表面(  )。A.空气太稀薄 B.宇宙辐射太强 C.陨石撞击太多 D.月球引力太小

考题 二、考题解析 【教学过程】 (一)设置情境,导入新课 播放《ET》电影片段,学生观赏,感受外太空的魅力。 教师小结:宇宙大得难以想象,它充满无穷无尽的奥秘,人类几千年来一直都对太空充满了无尽的探索欲望。近几十年来,人类已经登上了月球,发射了许多探测器,去探索无边无际的太空世界,今天我们也一起去太空看看。揭示课题《飞天畅想》。 (二)赏析作品,交流探讨 1.根据课前搜集的资料,小组讨论:游太空都需要哪些必备装置? 学生交流,教师总结:飞行器、太空服等。 2.提出问题:探索外太空还需要什么?学生回答,教师展示火箭、卫星、飞船、探测器等图片。 3.设置情境:同学们乘坐“神州”六号飞船游太空(播放游太空录像)。并思考问题:在太空你看到了什么?题目来源于考生回忆 学生交流分享,教师总结:星星、人造卫星、宇宙、外星动物…… 继续追问:说说你看到录像中的事物在太空出现了什么情况?(失重) 课件展示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态,引导学生欣赏,为后续创作打下基础。 4.展示学生科幻作品,引导学生观赏并思考:这些作品是怎样描绘外太空的? 学生欣赏回答,教师总结:建筑、飞行器、人物状态等。 (三)示范讲解,实践练习 1.你觉得可以借助什么绘画工具来描绘太空城? 学生交流,教师补充并示范表现技法:油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。 2.布置活动要求:大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市,描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的作品。 ①同学们在脑海中构思出自己心中的太空,结合自己的构思想象,先绘制草图,然后交流、讨论草图中表现的内容。题目来源于考生回忆 ②修改整理,大胆尝试各种材料和表现技法,完成创作。描绘出自己心中神奇而美好的外太空。 (教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出、及时纠正。表扬有创意的作品,对个别学生进行技法指导。) (四)展示评价,小结作业 1.学生自愿分享自己的作品,并且介绍自己的绘画思路和方法。 2.学生互相展示作品,交流评议。 3.总结重点知识并布置课后作业:搜集并观看相关的外太空的图片、视频、新闻等,感受宇宙的无穷魅力。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.谈一谈什么是宇宙飞行器? 2.如何引导学生展开联想进行创作?

考题 关于校对工作中的通读,错误的是()。A、通读是“三校一读”制度的一个环节B、通读可以从初校样开始C、通读的重点是寻找校样中的各种错误D、通读是脱离原稿审读校样

考题 科学家在太空进行植物种植试验的主要目的是,将来在太空封闭的生物圈里行到氧气和(),为人类开拓天疆探索有利的生态环境。

考题 人类探索太空的主要目的是()A、寻找和平开发并利用太空资源,为人类生存服务B、全世界展开竞赛,划分势力范围C、都不是

考题 把阿尔法磁谱仪送入太空进行人类探索宇宙形成奥秘的试验计划是由()主持制定的。A、丁肇中B、杨振宁C、李政道

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考题 第一次将人类遨游太空的梦想变为现实的是()号进入太空。A、“阿波罗”B、“东方”C、“泰罗斯”D、“伽利略”

考题 一级校对的主要职责是()。A、承担各种书稿的校对工作B、承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作C、检查各校次的校对质量,解决校样中的疑难问题D、负责校正原稿中的文字错误E、解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑

考题 各级校对人员都要做的工作有()等。A、通读初校样B、进行计算机校对C、对片D、对原稿差错质疑E、依据原稿核对校样,消灭排版错误

考题 关于校样通读的说法,正确的有()。A、通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法B、责任编辑应通读校样C、初校人员应通读初校样D、通读时发现错误,责任校对应直接改正E、通读过程中,有时需查核原稿

考题 关于校对工作中的通读,说法正确的有()等。A、通读是“三校一读”制度的一个环节B、通读可以从初校样开始C、通读的重点是寻找校样中的各种错误D、通读是脱离原稿审读校样E、通读对保证书刊的编校质量具有重要作用

考题 多选题通读过程中需要注意的问题,包括(  )。A通读前,校对人员应了解此前校样已经完成的校对、改版过程及校对质量B通读过程中脱离原稿阅读、检查校样C通读时,要消灭校样上遗留的各种差错D校对人员发现是非差错,通过质疑的方式用色笔标注在校样上,待通读完成后交给编辑处理E承担校样通读工作的校对人员,应具有较高的文化水平和丰富的校对工作经验

考题 单选题下面关于“通读”的理解,错误的是(  )。A 通读是“三校一读”的组成部分,主要承担校异同的职责B 改版后输出的新校样,应先核红再通读C 通读过程中脱离原稿阅读、检查校样D 校对人员发现是非差错,通过质疑的方式用铅笔标注在校样上,待通读完成后交给编辑处理

考题 多选题关于校对工作中的通读,说法正确的有(  )等。[2010年真题]A通读是“三校一读”制度的一个环节B通读可以从初校样开始C通读的重点是寻找校样中的各种错误D通读是脱离原稿审读校样E通读对保证书刊的编校质量具有重要作用

考题 多选题一级校对的主要职责是()。A承担各种书稿的校对工作B承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作C检查各校次的校对质量,解决校样中的疑难问题D负责校正原稿中的文字错误E解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑

考题 单选题关于校对工作中的通读,错误的是()。A 通读是“三校一读”制度的一个环节B 通读可以从初校样开始C 通读的重点是寻找校样中的各种错误D 通读是脱离原稿审读校样

考题 多选题关于校样通读的说法,正确的有(  )。[2011年中级真题]A通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法B责任编辑应通读校样C初校人员应通读初校样D通读时发现错误,责任校对应直接改正E通读过程中,有时需要查核原稿

考题 单选题关于校对工作中通读的说法,正确的是(  )。A 通读是校对人员通过阅读原稿检查校样B 通读的重点是校异同,兼顾校是非C 通读可以代替编辑的一次读样D 通读是校对过程中的最后一道校次,要消灭校对过程中遗留的各种错误

考题 单选题把阿尔法磁谱仪送入太空进行人类探索宇宙形成奥秘的试验计划是由()主持制定的。A 丁肇中B 杨振宁C 李政道

考题 多选题关于校对工作中的通读,说法正确的有()等。A通读是“三校一读”制度的一个环节B通读可以从初校样开始C通读的重点是寻找校样中的各种错误D通读是脱离原稿审读校样E通读对保证书刊的编校质量具有重要作用

考题 多选题关于校样通读的说法,正确的有()。A通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法B责任编辑应通读校样C初校人员应通读初校样D通读时发现错误,责任校对应直接改正E通读过程中,有时需查核原稿

考题 多选题关于校样通读,说法正确的有( )。A通读不使用折校法,而使用本校、他校、理校法B责任编辑应通读校样C初校人员应通读初校样D通读时发现错误,责任校对应直接改正E通读过程中,有时需核对原稿

考题 多选题各级校对人员都要做的工作有(  )等。[2012年中级真题]A通读初校样B进行计算机校对C对片D对原稿差错质疑E依据原稿核对校样,消灭排版错误

考题 多选题一级校对的主要职责是(  )。[2006年中级真题]A承担各种书稿的校对工作B承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作C检查各校次的校对质量,解决校样中的疑难问题D负责校正原稿中的文字错误E解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑

考题 问答题校对题:通读并纠正校样中的错误。[2018年真题]

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