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判断题
社会实践是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。
A

对

B

错

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考题 学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?() A、运用多种方式引出活动主题B、引导学前儿童重返观察认知对象C、组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验D、引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
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考题 ()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。 A、人际交往B、社会交往C、亲子交往D、同伴交往
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考题 学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。A对B错
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考题 在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。A、做好充分的准备B、接纳学前儿童在学习上的差异C、与教师共同配合D、做好精神准备
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考题 （）指人们为了获得某种知识、技能而主动地参与到一项活动之中，在事件发生的过程中增长见识。A、娱乐体验B、教育体验C、逃避体验D、生存体验
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考题 幼儿是教育活动的主题，只有幼儿在活动中能（），才能真正达到目的。A、主动参与B、有感知体验C、动手操作D、主动参与、有感知体验
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考题 社会实践是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。
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考题 以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述，错误的是（）。A、学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价B、对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价C、对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据D、从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面
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考题 科学教育活动过程是儿童（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。
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考题 学前儿童科学教育的实质是（）。A、儿童的科学探索活动B、教师组织科学知识教育C、家长参与科学教育D、儿童自己收集科学教育的材料
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考题 学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。
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考题 教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。（）
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考题 教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）A、情感支持原则B、生活教育原则C、实践性原则D、一致性原则
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考题 行动操练法是学前教育方法之一，指组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验形成简单技能和行为习惯。
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考题 单选题学前儿童科学教育的实质是（）。A 儿童的科学探索活动B 教师组织科学知识教育C 家长参与科学教育D 儿童自己收集科学教育的材料
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考题 单选题以下关于学前儿童社会教育评价的内容的阐述，错误的是（）。A 学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价B 对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价C 对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据D 从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面
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考题 判断题学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。A 对B 错
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考题 单选题在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）。A 主动学习B 提高学习效果C 掌握学习的知识D 练习所学技能
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考题 单选题教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）A 情感支持原则B 生活教育原则C 实践性原则D 一致性原则
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考题 单选题（）指人们为了获得某种知识、技能而主动地参与到一项活动之中，在事件发生的过程中增长见识。A 娱乐体验B 教育体验C 逃避体验D 生存体验
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考题 填空题（）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。
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考题 单选题在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。A 做好充分的准备B 接纳学前儿童在学习上的差异C 与教师共同配合D 做好精神准备
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考题 判断题教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。（）A 对B 错
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考题 判断题行动操练法是学前教育方法之一，指组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验形成简单技能和行为习惯。A 对B 错
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