考题
心理学家帕顿以幼儿社会性发展为依据将游戏划分为:无所用心的行为、旁观者行为、()等几种类型。
A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏
考题
属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有（ ）。A．无所用心游戏B．单独游戏c．旁观游戏D．联合游戏E．合作游戏
考题
从社会性发展的角度看，（ ）是社会化程度较高的游戏。A.平行游戏
B.单独游戏
C.旁观游戏
D.合作游戏
考题
从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种（ ）。A.非游戏行为
B.旁观游戏
C.独立游戏
D.平行游戏
E.合作游戏
考题
游戏对幼儿心理的重要意义包括（ ）。
A、幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展
B、幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的
C、游戏促进幼儿的身体健康
D、游戏是幼儿教育的最佳途径
考题
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）A、认知发展水平B、组织能力的发展水平C、确立游戏主题的发展水平D、社会性发展水平
考题
美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。
考题
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（ ）A、认识发展水平B、社会性发展水平C、情感发展水平D、身体发展水平
考题
美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）A、旁观者行为B、单独一人的游戏C、平行的游戏D、联合的游戏E、合作的游戏
考题
一般认为，可以从以下角度对幼儿游戏行为进行评价（）。A、身体发展的角度B、心理发展的角度C、教育的角度D、游戏水平的角度
考题
游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）A、游戏促进幼儿身体发展B、游戏促进幼儿认知的发展C、游戏促进幼儿社会性的发展D、游戏促进幼儿情感的发展
考题
帕顿对儿童游戏进行分类的角度是（）。A、儿童智力发展B、儿童的社会性发展C、儿童的情绪体验D、儿童游戏的教育作用
考题
皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。A、儿童智力发展B、儿童的社会性发展C、儿童的情绪体验D、儿童游戏的教育作用
考题
从社会性发展的角度看，（）是社会化程度较高的游戏。A、平行游戏B、单独游戏C、旁观游戏D、合作游戏
考题
美国心理学家帕滕从社会性发展的角度对幼儿的游戏进行了分类，其中包括（）。A、无所用心游戏B、单独游戏C、旁观游戏D、平行游戏E、合作游戏
考题
从幼儿社会性行为的发展来看，可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段，即__________、__________、__________、__________。
考题
多选题美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）A旁观者行为B单独一人的游戏C平行的游戏D联合的游戏E合作的游戏
考题
单选题帕顿对儿童游戏进行分类的角度是（）。A
儿童智力发展B
儿童的社会性发展C
儿童的情绪体验D
儿童游戏的教育作用
考题
判断题美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。A
对B
错
考题
多选题游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）A游戏促进幼儿身体发展B游戏促进幼儿认知的发展C游戏促进幼儿社会性的发展D游戏促进幼儿情感的发展
考题
单选题从社会性发展的角度看，（）是社会化程度较高的游戏。A
平行游戏B
单独游戏C
旁观游戏D
合作游戏
考题
多选题一般认为，可以从以下角度对幼儿游戏行为进行评价（）。A身体发展的角度B心理发展的角度C教育的角度D游戏水平的角度
考题
单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。A
认知发展水平B
社会性发展水平C
情感发展水平D
身体发展水平
考题
单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）A
认知发展水平B
组织能力的发展水平C
确立游戏主题的发展水平D
社会性发展水平
