网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
阅读下面文段,回答问题玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《学记》下列选项中对上文理解不正确的一项是(  )。
A

说明学习的重要性

B

比喻人不经过培养、锻炼.不能成材

C

玉石不经雕琢。就不能变成好的器物:人不经过学习,就不会明白道理

D

说明磨难的重要作用


参考答案

参考解析
解析:
“玉不琢,不成器;人不学,不知道”的意思是玉石是天生生成的,但要成为有用的东西,还得要经过打磨加工,用这个道理来说明学习的重要性。
更多 “单选题阅读下面文段,回答问题玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《学记》下列选项中对上文理解不正确的一项是(  )。A 说明学习的重要性B 比喻人不经过培养、锻炼.不能成材C 玉石不经雕琢。就不能变成好的器物:人不经过学习,就不会明白道理D 说明磨难的重要作用” 相关考题
考题 “玉不琢,不成器;人不学,不知道。”这句话实际上是说学生的本质是好的,就像玉石一样,但需要教师“精雕细刻”才能成材。这句话出自( )。A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》

考题 (二)阅读语段并翻译玉不琢,不成器;人不学,不知道。然玉之为物,有不变之常德,虽不琢以为器,而犹不害为玉也。人之性,因物则迁,不学,则舍君子而为小人,可不念哉?玉不琢,不成器;人不学,不知道。_____________________________________________________________________________

考题 “玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故,古之三者建国军民,教学为先。”这段话出自以下哪篇文章?( )A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》

考题 关于“玉不琢,不成器;人不学,不知道”中的“知道”,说法正确的是()A、是两个单音词B、是一个复音词C、词义为:懂得道理和规律D、词义为:明白、懂得

考题 “玉不琢,不成器;人不学,不知道”体现了()对人的发展的作用。 A.遗传因素B.环境C.教育D.个体能动性

考题 下列选项中( )不是出自《学记》。 A.玉不琢,不成器;人不学,不知道 B.教,上所施,下所效也 C.不愤不启,不悱不发 D.学而不思则罔,思而不学则殆 E.大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐

考题 “玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。”这句话出自下面哪篇文章( )A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》

考题 “玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”《学记》中的这句话反映了( )。A.教育与经济的关系 B.教育与文化的关系 C.教育与政治的关系 D.教育与科技的关系

考题 阅读下面文段,回答问题:玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《学记》下列选项中对上文理解不正确的一项是(  )。 A、说明学习的重要性 B、比喻人不经过培养、锻炼,不能成材 C、玉石不经雕琢.就不能变成好的器物 D、人不经过学习,就不会明白道理、说明磨难的重要作用

考题 翻译:玉不琢,不成器;人不学,不知道。

考题 “玉不琢,不成器;人不学,不知义”出自:()。A、《百家姓》B、《弟子规》C、《三字经》D、《千字文》

考题 “玉不琢,不成器;人不学,不知道”体现了()对人的发展的作的作用。A、遗传因素B、环境C、教育D、个体能动性

考题 “玉不琢,不成器;人不学,不知道。”这句话出自于()。A、大学B、论语C、学记D、孟子

考题 本文第一则即:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。《兑命》曰:‘念终始典于学。’其此之谓乎!”讲述了什么道理?

考题 “玉不琢,不成器;人不学,不知道”,是有关“教化”的名句。它出自于()。A、《荀子》B、《孟子》C、《礼记》D、《论衡》

考题 “桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同”(《晏子春秋·内篇杂下》),“玉不琢不成器,人不学不知道”(《礼记·学记》),句中的“其实”、“知道”各是两个单音词,还是一个复音词?并释义。

考题 单选题《学记》中说“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”下列选项中,对此说法理解不正确的一项( )A 说明学习的重要性B 比喻人不经过培养、锻炼,不能成材C 玉石不经过雕琢,就不能变成好的器物;人不经过学习,就不会明白道理D 说明磨难的重要作用

考题 单选题“玉不琢,不成器;人不学,不知道”,是有关“教化”的名句。它出自于()。A 《荀子》B 《孟子》C 《礼记》D 《论衡》

考题 单选题“玉不琢,不成器;人不学,不知道”体现了()对人的发展的作的作用。A 遗传因素B 环境C 教育D 个体能动性

考题 单选题阅读下面文段。回答问题。不陵节而施之谓孙(xùn)——《学记》【注释】①陵:超越。②节:限度。③孙:通“逊”,顺。下列选项对上文理解不正确的是(  )。A 强调教育应因材施教B 重视教学的循序渐进C 主张由浅人深,从易到难,从简单到复杂的教学顺序D 不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育,叫做合乎顺序

考题 问答题本文第一则即:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。《兑命》曰:‘念终始典于学。’其此之谓乎!”讲述了什么道理?

考题 问答题翻译:玉不琢,不成器;人不学,不知道。

考题 问答题“桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同”(《晏子春秋·内篇杂下》),“玉不琢不成器,人不学不知道”(《礼记·学记》),句中的“其实”、“知道”各是两个单音词,还是一个复音词?并释义。

考题 单选题玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《学记》下列选项中对上文理解不正确的一项是(  )。A 说明学习的重要性B 比喻人不经过培养、锻炼,不能成材C 玉石不经雕琢,就不能变成好的器物;人不经过学习,就不会明白道理D 说明磨难的重要作用

考题 单选题“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”这句话出自于()。A 大学B 论语C 学记D 孟子

考题 单选题“玉不琢,不成器;人不学,不知道”的思想出自(  )。A 《学记》B 《大学》C 《论语》D 《师说》

考题 单选题“玉不琢,不成器:人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”《学记》的这句话反映了( )。A 教育与经济的关系B 教育与文化的关系C 教育与政治的关系D 教育与科技的关系