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问答题
论述在高中课程教学中,为什么概率的教学,要安排在排列、组合知识学习之前?

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考题 学校教学内容科学的富有逻辑的排列组合,指的是教学内容的编排要统合考虑知识的()和人的心理认知顺序。

考题 在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是()A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学

考题 结合实际,论述促进程序性知识学习的教学策略。

考题 在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略,这是指()A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、程序教学

考题 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是()A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学

考题 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为()。A、发现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习

考题 教师在进行新知识教学之前,为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指()。A、导入B、提问C、讲授D、小结

考题 填空题学校教学内容科学的富有逻辑的排列组合,指的是教学内容的编排要统合考虑知识的()和人的心理认知顺序。

考题 问答题结合实际,论述促进程序性知识学习的教学策略。

考题 问答题结合实例谈谈,在高中课程教学中,为什么不强调几何概型,而强调随机模拟的思想?

考题 问答题论述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。

考题 单选题下列说法中不正确的是()。A 选择性是整个高中课程的基本理念B 在教学中,教师要帮助学生养成良好的学习习惯C 在教学过程中,结果是最重要的,老师要时刻关注学生的学习成绩D 新课程标准强调数学文化的重要作用