考题
罗尔斯认为，为了选择公正导向的行政伦理原则，必须赋予选择正义原则的“代表者”以特殊的道德能力，即（ ）。A.讨价还价的能力
B.正义感的能力
C.善观念能力
D.特殊的选择能力
考题
自律道德阶段的行政人员具有独立的内在道德准则，把自觉理解的道德原则内化为稳定的道德责任感和正义感，从内心接受普遍的共同利益目标，而不是某些团体的特殊利益或个人私利。（ ）
考题
罗尔斯认为，（）是正义制度的稳定性的根本保障。A、正义原则B、民主制度C、正义感D、法治观念
考题
（）是班主任做好教育工作的重要前提，是事业有成的坚实基础，是班主任专业发展的内在动力，是班主任道德情感的核心。A、责任感B、幸福感C、正义感
考题
涂尔干认为，德性的要素包括纪律精神、牺牲精神和（）A、合作精神B、正义感C、同情心D、意志自由
考题
罗尔斯认为，为了选择公正导向的行政伦理原则，必须赋予选择正义原则的“代表者”以特殊的道德能力，即（）。A、讨价还价的能力B、正义感的能力C、善观念能力D、特殊的选择能力
考题
在罗尔斯的正义论中规定，选择正义原则的“代表人”的特殊的道德能力包括：（）A、正义感的能力B、善观念的能力C、特殊的选择能力D、理性能力
考题
行政职责以个体行政人员的良心和（）为基础，具有一种自主的道德选择性。A、正义感B、责任感C、道义感D、耻辱感
考题
罗尔斯认为少数道德英雄或圣人的道德行为能够成为正义感的基础。
考题
罗尔斯认为正义感不同于国家的权威机构，正义感可以使社会具有内在稳定性。
考题
罗尔斯对道德人的界定依据是：（1）有能力形成自己的善观念。（2）有能力获得最高限度的正义感。
考题
罗尔斯认为，那些让正义感内化为自我认同的核心支撑的人，其特征是（）。A、不太可能虚假和伪善B、不会忌妒，不会抱怨社会不公C、不攀比不虚荣D、凡事尽心尽性
考题
战争中的“精神因素及其效应”是指：（）A、士气B、正义感C、敌对感D、信仰
考题
职业道德情感主要包括（）。A、正义感B、义务感C、良心感D、幸福感
考题
面对社会悲剧，理想，信念，正义感，崇高感支撑着我们；面对自然悲剧，芸芸众生的反抗则显得孤立无助，然而人们未必就因此倒下。（）
考题
弘扬正气是指具有（），勇于承担风险、责任，满腔热情地关心和帮助他人。A、正义感和社会责任感B、不怕牺牲精神C、胆大D、心细
考题
对社会黑暗现实的揭露与批判，歌颂清官以及下层人士的正义感和斗争精神，如（）、（）
考题
填空题对社会黑暗现实的揭露与批判，歌颂清官以及下层人士的正义感和斗争精神，如（）、（）
考题
判断题罗尔斯认为少数道德英雄或圣人的道德行为能够成为正义感的基础。A
对B
错
考题
单选题罗尔斯认为其学说的基础是（）A
法律的内在道德B
社会契约论C
最低限度的自然法内容D
民族精神论
考题
单选题弘扬正气是指具有（），勇于承担风险、责任，满腔热情地关心和帮助他人。A
正义感和社会责任感B
不怕牺牲精神C
胆大D
心细
考题
多选题罗尔斯认为，那些让正义感内化为自我认同的核心支撑的人，其特征是（）。A不太可能虚假和伪善B不会忌妒，不会抱怨社会不公C不攀比不虚荣D凡事尽心尽性
考题
单选题涂尔干认为，德性的要素包括纪律精神、牺牲精神和（）A
合作精神B
正义感C
同情心D
意志自由
考题
单选题罗尔斯认为，（）是正义制度的稳定性的根本保障。A
正义原则B
民主制度C
正义感D
法治观念
考题
判断题罗尔斯对道德人的界定依据是：（1）有能力形成自己的善观念。（2）有能力获得最高限度的正义感。A
对B
错
考题
多选题罗尔斯认为，为了选择公正导向的行政伦理原则，必须赋予选择正义原则的“代表者”以特殊的道德能力，即（）。A讨价还价的能力B正义感的能力C善观念能力D特殊的选择能力
