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单选题
内驱力主要有（）
A

原始性内驱力和后天性内驱力

B

新生性内驱力和继发性内驱力

C

原始性内驱力和继发性内驱力

D

先天性内驱力和后天性内驱力

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考题 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即认知内驱力、附属内驱力和（）A、情感内驱力B、意志内驱力C、目标内驱力D、自我提高内驱力
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考题 在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力
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考题 青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会发展的内驱力E、学习内驱力
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考题 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、学习内驱力
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考题 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱力组成，即（）A、认知内驱力B、意志内驱力C、需要内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力
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考题 认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）A、认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的B、它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来C、学生对于某学科的内驱力是天生的D、认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机E、认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验
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考题 多选题内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（）。A原始性内驱力B周期性内驱力C间断性内驱力D继发性内驱力
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考题 多选题认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）A认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的B它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来C学生对于某学科的内驱力是天生的D认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机E认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验
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