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多选题
辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念()。
A

你一定得……吗?

B

你是否必须要……?

C

你觉得自己应该……吗?

D

为什么你一定得……?


参考答案

参考解析
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考题 辅导员可以从以下哪些问题来帮助辅导对象寻找自己的优点()。A、你有什么技能?B、你曾面对什么挑战?C、你没有哪些缺点?D、你忽视了哪些细微的积极方面?

考题 在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。A.解惑者B.管理者C.中介D.组织者

考题 少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和(  )。A.校内辅导员 B.小队辅导员 C.关工委辅导员 D.校外志愿辅导员

考题 对待情绪不稳定的辅导对象,辅导员的辅导态度应该是()。A、辅导员应该提出行为要求,并不断地进行强化B、给予辅导对象以充分的尊重C、辅导员进行辅导时应当谨慎,尤其是做指示或评价时更要注意,以防止破坏已经形成的良好辅导关系D、辅导员应帮助辅导对象客观分析清楚具体的情况,认识到自己的不足

考题 出现沉默时,辅导员应迅速判断和分析沉默产生的原因,这是灵活应付沉默的前提。()A、当辅导员看到辅导对象陷入长久的沉默之中时,可以适时的问“能告诉我你在想什么吗B、如果辅导对象由于思考而沉默时,辅导员最好以微笑、目光、微微点头表示自己的关注、理解和鼓励,以等待对方打破沉默C、如果辅导对象由于思考而沉默且沉默时间过久,辅导员可用关切的询问提示对方D、如果沉默是由于害怕、愤怒或愧疚引起的,辅导员就要对辅导对象的这些负面情感进行及时处理

考题 在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研宄,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。

考题 在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者

考题 辅导员在运用解释时要注意()A、要注意了解情况,准确地把握问题B、要注意解释不能强加于人,最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释C、解释不能过多,防止辅导对象错认辅导员的参照体系,而使辅导关系恶化D、根据辅导对象特点因人而异,确定解释的理论和依据。

考题 对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段:.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。()A、①②③B、③②①C、①③②D、②①③

考题 辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面()A、热爱辅导事业,有助人为乐的高尚品格B、保护和尊重辅导对象的利益和人格C、在辅导关系中不寻求个人需要的满足D、以良好的伦理道德观念指导辅导对象

考题 辅导员和辅导对象讨论恐惧,可以参考的问题是()。A、恐惧是正常的,有时也是必要的B、与其他人谈论恐惧C、坚毅D、耐心

考题 沉默是指在会谈过程中,辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。沉默的原因包括以下几种().A、对辅导员不信任,表示抗拒或拒绝等B、为了整理思路,进行适当回忆C、等待辅导员讲话D、因为厌倦而不愿再说

考题 辅导员自我完善与发展可以通过();();()。

考题 对于焦虑的辅导,辅导员可以通过下面三个步骤:①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是()。A、①②③B、③②①C、①③②D、②①③

考题 辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念()。A、你一定得……吗?B、你是否必须要……?C、你觉得自己应该……吗?D、为什么你一定得……?

考题 辅导员帮助辅导对象建立自信,可以采取以下方法()。A、自信心训练。B、忽略。C、制定行为契约。D、角色转换。

考题 对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段: ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是()。A、①②③B、③②①C、①③②D、②①③

考题 以下哪些有悖于辅导员道德要求的有().A、辅导员对辅导对象一视同仁B、辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C、辅导员违背辅导对象的意愿,做出强迫性的安排D、辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益

考题 少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和()。A、校内辅导员B、小队辅导员C、关工委辅导员D、校外志愿辅导员

考题 面对情绪问题,主要辅导方法有()。A、帮助辅导对象了解自己的情绪B、改变辅导对象不合理想法C、控制情绪D、模仿学习

考题 辅导员运用自身的知识、经验和能力来积极影响辅导对象并促其成熟,影响的技术有()A、指导B、解释C、忠告和提供信息D、自我暴露

考题 多选题辅导员帮助辅导对象建立自信,可以采取以下方法()。A自信心训练。B忽略。C制定行为契约。D角色转换。

考题 单选题少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和()。A 校内辅导员B 小队辅导员C 关工委辅导员D 校外志愿辅导员

考题 填空题辅导员自我完善与发展可以通过();();()。

考题 单选题对于焦虑的辅导,辅导员可以通过下面三个步骤:①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是()。A ①②③B ③②①C ①③②D ②①③

考题 单选题对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段: ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是()。A ①②③B ③②①C ①③②D ②①③

考题 填空题在实际工作中,辅导员不可能对某些理论问题有深入的研宄,为解答学生的困惑,辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。