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问答题
愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢
参考答案
参考解析
解析：
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考题
卓舞包括()三个部分。
A.祭奉神佛的序舞、表现广泛内容的正部、歌颂家乡的尾声B.祭奉神佛的序舞、表现广泛内容的正部、歌颂爱情的尾声C.祭奉神佛的序舞、表现广泛内容的正部、祝福吉祥的尾声D.祭奉神佛的序舞、表现广泛内容的正部、祝福爱情的尾声
考题
阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：
列兴化于东肆，华林于西肆。两肆皆奏《鸣凤》，所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者日李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄易之，乃竞辍其技不奏，而华林部独著。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
辍：
著：
（2）将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东：
马伶耻出李伶下，已易衣遁矣：
（3）概括这段文字的大意，并分析其在全文结构中的作用。
（4）这段文字中运用了直接描写、间接描写两种方法，请举例分析两种方法的特点。
考题
阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：
去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日之欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
凌：
（2）将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
李伶忽失声，匍匐前称弟子：
（3）概括这段文字的大意。
（4）这段文字运用了哪种叙述方法 这种方法有何特点
（5）这段选文中哪些地方属于侧面描写，有什么作用
考题
(一)请简释下列文字的含义，并运用中国法制史知识进行分析
《唐律疏议·断狱律》：“死罪囚，决前一日二复奏，次日又三复奏。谓奏画已讫(音起——编者注)，应行刑者，皆三复奏迄，然始下决。若不待复奏报下而决者，流二千里。复奏讫毕，听三日乃行刑，若限未满而行刑者，徒一年。即过限，违一日杖一百，二日加一等。但犯恶逆以上罪及部曲杀主罪，行一复奏。”
考题
“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。
解释这段文字中划横线字的含义。
考题
“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。
将这段文字中的“李伶忽失声，匍匐前称弟子。”译成现代汉语。
考题
《明史·职官志》内阁大学士掌献替可否，奉陈规诲，点检题奏，票拟批答，以平允庶政。由此可见明朝内阁大学士（）。A、享有出纳行政的授权B、是君权高度强化的派生物C、负责处理奏章统率六部D、延续君臣面议朝政的传统
考题
问答题阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题： 去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣风》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。 (1)这段话中三年后“马伶归”的原因是什么? (2)为什么他“愿与华林部更奏《鸣凤》”? (3)针对全文所处位置而言这段话采用的是怎样的叙述方式?
考题
问答题“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。
解释这段文字中划横线字的含义。
考题
问答题“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。
将这段文字中的“李伶忽失声，匍匐前称弟子。”译成现代汉语。
考题
单选题《马伶传》写华林部与兴化部第一次较量，采用的描写方法是（）A
场面描写B
景物描写C
肖像描写D
语言描写
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