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单选题
教学《林黛玉进贾府》时，为了帮助学生准确揣摩人物性格，教师组织了一场分角色扮演的活动。对于该教学活动的分析，以下说法不恰当的一项是()。
A
教学方法的选取符合本文教学内容的特点
B
角色扮演易分散学生的注意力，学生难以深入理解文本
C
角色扮演的形式有效促进了本文教学重、难点的解决
D
角色扮演的形式有效促进了教学目标的达成
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题教学《林黛玉进贾府》时，为了帮助学生准确揣摩人物性格，教师组织了一场分角色扮演的活动。对于该教学活动的分析，以下说法不恰当的一项是()。A 教学方法的选取符合本文教学内容的特点B 角色扮演易分散学生的注意力，学生难以深入理解文本C 角色扮演的形式有效促进了本文教学重、难点的解决D 角色扮演的形式有效促进了教学目标的达成” 相关考题
考题
教学叶圣陶的《苏州园林》，教师引导学生准确把握本课学习重点。下列教学内容不恰当的是（ ）。
A.了解文中苏州园林的特点
B.梳理文本情感变化的线索
C.学习本文总说和分说的写法
D.了解本文语言准确、生动的特点
考题
( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学方法
D.教学原则
考题
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
考题
执教《热爱生命》一课，老师安排以下教学活动：把小说中心理描写和细节描写标出来，谈一谈它们各自的特点？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。A、该活动意在让学生领会本文的艺术特点B、小组活动应该突出重难点，这个点不应该设计为教学活动C、教师在讨论时要及时给予指导D、能培养学生的自主阅读、合作探究能力
考题
学习《林黛玉进贾府》，教师为引导学生学会人物描写，播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段，对这一教学资源的分析，恰当的是（）。A、通过视频片段，有助于学生深入了解人物形象的塑造B、播放视频影像，有效地促进了教学目标的达成C、有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性D、视频的播放，限制了学生想象的空间
考题
学习《林黛玉进贾府》一文，教师为引导学生学会如何进行人物描写，在课前播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。A、通过视频片段，有助于学生深入了解人物形象的塑造B、播放视频影像，有效地促进了教学目标的达成C、有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性D、视频的播放，限制了学生想象的空间
考题
单选题教学《林黛玉进贾府》时，为了帮助学生准确揣摩人物性格，教师组织了一场分角色扮演的活动。对于该教学活动的分析，以下不够准确的一项是( )。A
教学方法的选取符合本文教学内容的特点B
角色扮演易分散学生的注意力，学生难以深入理解文本C
角色扮演的形式有效促进了本文教学重难点的解决D
角色扮演的形式有效促进了教学目标的达成
考题
单选题教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是（）A
讨论法B
实验法C
角色扮演法D
PBL教学法E
临床实习讨论会
考题
单选题执教《热爱生命》一课，老师安排以下教学活动：把小说中心理描写和细节描写标出来，谈一谈它们各自的特点？小组派一名代表，阐述你组观点。对该教师的教学活动评价不恰当的是（）。A
该活动意在让学生领会本文的艺术特点B
小组活动应该突出重难点，这个点不应该设计为教学活动C
教师在讨论时要及时给予指导D
能培养学生的自主阅读、合作探究能力
考题
单选题音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。A
学生、教师、教学内容和形式B
学生、教师、教学方法和类型C
学生、教师、教学内容和方法D
学生、教师、教学内容和种类
考题
单选题学习《林黛玉进贾府》，教师为引导学生学会人物描写，播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段，对这一教学资源的分析，恰当的是（）。A
通过视频片段，有助于学生深入了解人物形象的塑造B
播放视频影像，有效地促进了教学目标的达成C
有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性D
视频的播放，限制了学生想象的空间
考题
单选题教学《林黛玉进贾府》时，为了帮助学生准确揣摩人物性格，教师组织了一场分角色扮演的活动。对于该教学活动的分析，以下说法不恰当的一项是()。A
教学方法的选取符合本文教学内容的特点B
角色扮演易分散学生的注意力，学生难以深入理解文本C
角色扮演的形式有效促进了本文教学重、难点的解决D
角色扮演的形式有效促进了教学目标的达成
考题
单选题学习《林黛玉进贾府》一文，教师为引导学生学会如何进行人物描写，在课前播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。A
通过视频片段，有助于学生深入了解人物形象的塑造B
播放视频影像，有效地促进了教学目标的达成C
有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性D
视频的播放，限制了学生想象的空间
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