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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
下列说法正确的是（ ）．
A
只有传热才能改变物体的内能
B
物体所有分子动能的总和称为物体的内能
C
在液体中悬浮的颗粒做布朗运动时，颗粒越大布朗运动越显著
D
液体中悬浮颗粒的布朗运动是做无规则运动的液体分子撞击颗粒而引起的
参考答案
参考解析
解析：
A 项，改变物体的内能的方法有：①做功的方法；②热传递；③既做功又传热；即传热可以改变物体的内能，但它不是改变物体内能的唯一方法．B项，物体的内能，从微观意义上说是组成物体的大量分子无规则热运动的能量，既包含分子热运动的动能，又包含分子间相互作用的势能．内能是组成物体的所有分子无规则热运动的动能和分子间相互作用的势能的总和．C项，布朗运动的观察表明，颗粒越小，布朗运动越剧烈；温度越高，布朗运动越剧烈．D项，布朗运动的微观机理是悬浮在液体中的颗粒不断地受到来自各个方向的做无规则热运动的液体的分子撞击的结果，由于液体分子的热运动是无规则的，因此颗粒的布朗运动也是无规则的，即布朗运动是液体分子无规则热运动的引证．
A 项，改变物体的内能的方法有：①做功的方法；②热传递；③既做功又传热；即传热可以改变物体的内能，但它不是改变物体内能的唯一方法．B项，物体的内能，从微观意义上说是组成物体的大量分子无规则热运动的能量，既包含分子热运动的动能，又包含分子间相互作用的势能．内能是组成物体的所有分子无规则热运动的动能和分子间相互作用的势能的总和．C项，布朗运动的观察表明，颗粒越小，布朗运动越剧烈；温度越高，布朗运动越剧烈．D项，布朗运动的微观机理是悬浮在液体中的颗粒不断地受到来自各个方向的做无规则热运动的液体的分子撞击的结果，由于液体分子的热运动是无规则的，因此颗粒的布朗运动也是无规则的，即布朗运动是液体分子无规则热运动的引证．
更多 “单选题下列说法正确的是（ ）．A 只有传热才能改变物体的内能B 物体所有分子动能的总和称为物体的内能C 在液体中悬浮的颗粒做布朗运动时，颗粒越大布朗运动越显著D 液体中悬浮颗粒的布朗运动是做无规则运动的液体分子撞击颗粒而引起的” 相关考题
考题
关于物体内能的改变,下列说法中正确的是( )
A.只有做功才能改变物体的内能B.只有热传递才能改变物体的内能C.做功和热传递都能改变物体的内能D.做功和热传递在改变物体内能上是不等效的
考题
下列有关大气污染悬浮颗粒物和可吸入颗粒物的叙述中，哪项有误？( )A.悬浮颗粒物是指大气中除气体以外的物质，其中包括固体、液体、气溶胶
B.悬浮颗粒物中固体为灰尘、烟气、烟雾，液体为云雾、雾滴
C.飘尘是指烟气、煤烟和雾等颗粒状物质，颗粒小于10m
D.颗粒越小，越容易沉降；粉尘比面积越大，物理化学活性越低，不会加剧生理效应的发生和发展
考题
下列说法错误的是( )。A．液体中悬浮的颗粒越大。某时刻撞击它的分子越多.布朗运动越不明显
B．用“油膜法估测分子的大小”的实验中.油酸分子直径等于滴在液面上的纯油酸体积除以相应油酸膜的面积
C．温度升高，每个分子的动能都增大，导致分子平均动能增大
D．当人们感到干燥时.空气的相对湿度一定小
考题
下列关于布朗运动的说法，正确的是（ ）。
A．布朗运动是液体分子的无规则运动
B．液体温度越高，悬浮粒子越小，布朗运动越不明显
C．布朗运动是由液体各个部分的温度不同而引起的
D．布朗运动是由液体分子从各个方向对悬浮颗粒撞击作用的不平衡引起的
考题
初中物理《内能》
一、考题回顾
题目来源1月5日 下午 辽宁省铁岭市 面试考题
试讲题目1.题目：内能
2.内容：
概念：物体内部所有的分子作无规则运动的动能和分子相互作用的势能之和称之为物体的内能。
一切物体都有内能，零摄氏度不代表内能为零。零度的冰和水内能不同是因为体积不同。
内能和机械能的区别和联系：
区别：机械能是描述物体机械运动时具有的能量，它包括动能和重力势能以及弹性势能三部分。
内能是取决于物体的温度、体积以及分子数量的一种能量，只考虑自身因素。
联系：都属于能量，单位都是焦耳。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)试讲过程中要有启发性提问。
(3)结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。
答辩题目1.分子热运动与扩散现象区别于联系?
2.内能的概念本身比较抽象，你用什么方法讲解内能概念的?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：新课导入
教师演示实验(如图)，可观察到：水沸腾后塞子飞出去，试管中出现白气。
引导学生观察并思考：推动塞子的能量来自哪里?
想知道原因吗?那就让我们来学习另外一种能：内能。
环节二：新课讲授
教师提问：内能到底是一种什么样的能量呢?学生思考。结合大屏幕图片提问：什么是动能呢?什么是势能?什么是机械能?学生回忆并回答。
(物体由于运动而具有的能叫动能;势能是物体由于位置或形变而具有的能量;机械能是动能与势能的总和，这里的势能分为重力势能和弹性势能。)
教师出示一组图片，说明分子有“分子动能”、“分子势能”。引导学生讨论形成内能的概念。
注：建立内能的概念，认识内能包含的量。
提问：内能的大小与那些因素有关?是什么关系?引导学生分析，分子动能，分子势能由哪些影响因素?
内能与机械能有什么不同?屏幕展示对比。
(分子因热运动而具有的动能叫分子动能，由于分子之间的相互作用而具有的势能叫做分子势能。物体内有大量的分子，宏观上只研究一个分子的能量没有实际价值，我们类比机械能用一个新的物理量来表示所有分子的能量。物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做内能。内能也是能的一种形式，一切物体都具有内能。内能是大量分子做无规则运动的能的总和，机械能是物体作为一个整体运动时间所具有的能。)
【小组讨论】
观察：温度越高，物体分子运动越激烈。
讨论：一定质量的某物体的内能大小和什么有关呢?
结论：内能与温度有关：温度升高，内能增加：温度降低，内能减少。
此外，内能还跟物体的体积、状态有关。质量相同的100℃水蒸气的内能大于100℃水的内能。
【学生思考】
物体的温度变化，它的内能就发生了改变。要改变物体的内能有哪些办法?
做一做，找一根粗铁丝，想办法使它的温度升高从而内能增加。看看谁的办法多。
讨论并实践提高铁丝温度的方法。提出使铁丝温度升高的方法有：用火焰加热、太阳晒、用手搓、用手捂、踩在脚下用力拉、用铁锤不断敲击、反复弯折。
老师引导学生得出：改变物体内能办法有做功和热传递;让学生讨论列举生活中的有关事例，并进行分析解释。经过分析，使之有感性认识上升到理性认识。
从能量转化角度，分析改变内能的两种方法的本质。热传递是能量的转移;做功的本质是内能与机械能的相互转化。做功和热传递改变物体内能是等效的。
环节三：巩固提高
【例】关于内能，正确的说法是( )
A、单个分子的动能和势能的总和叫内能
B、一个物体的动能和势能的总和叫做内能
C、物体内部所有分子动能和分子势能的总和叫做内能
D、物体的机械能加上物体内部所有分子动能和分子势能的总和叫做内能
环节四：小结作业
1.一切物体都有内能;内能大小不仅和物体温度有关，还和质量，物态、体积等因素有关;
2.热传递是能量的转移;做功的本质是内能与机械能的相互转化。做功和热传递改变物体内能是等效的。
【板书设计】
内能
一、内能：内能的定义
内能的特点
二、改变内能的方法
【答辩题目解析】
1.分子热运动与扩散现象区别于联系?
2.内能的概念本身比较抽象，你用什么方法讲解内能概念的?
考题
根据热力学原理，当物体的温度升高时，（）A、 物体中分子的平均动能增大，物体的内能减小B、 物体中分子的平均动能增大，物体的内能增大C、 物体中分子的平均动能减小，物体的内能增大D、 物体中分子的平均动能减小，物体的内能减小
考题
单选题关于布朗运动，下列说法中正确的是（）A
布朗运动就是分子的运动B
布朗运动是组成固体微粒的分子无规则运动的反映C
布朗运动是液体或气体分子无规则运动的反映D
观察时间越长，布朗运动就越显著
考题
单选题关于布朗运动，下列说法正确的是（ ）．A
布朗运动本身是分子的运动B
布朗运动间接表明液体分子在不停的在做无规则运动C
悬浮的颗粒粒径越大，撞击它的分子数越多，布朗运动越剧烈D
液体的分子越大，布朗运动越剧烈
考题
单选题根据热力学原理，当物体的温度升高时，（）A
物体中分子的平均动能增大，物体的内能减小B
物体中分子的平均动能增大，物体的内能增大C
物体中分子的平均动能减小，物体的内能增大D
物体中分子的平均动能减小，物体的内能减小
考题
多选题关于布朗运动，下列说法正确的是（ ）．A布朗运动本身是分子的运动B布朗运动间接表明液体分子在不停的在做无规则运动C悬浮的颗粒粒径越大，撞击它的分子数越多，布朗运动越剧烈D液体的分子越大，布朗运动越剧烈
考题
多选题下列说法正确的是（ ）．A只有传热才能改变物体的内能B物体所有分子动能的总和叫做物体的内能C在液体中悬浮的颗粒做布朗运动时，颗粒越大布朗运动越显著D液体中悬浮颗粒的布朗运动是做无规则运动的液体分子撞击颗粒而引起的
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