考题
句子和词、短语的本质差别在于句子的结构复杂。()
考题
性质形容词单独做谓语含有（）或（）的意思，而由状态形容词充任谓语的句子则无此特点
考题
先将词安排在句子中学，将句子放在情境中学，然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了（）A、整合教育观B、完整语言教育观C、活动教育观D、教育目标的全面观
考题
多数句子含有7～10个词，同时也出现了不少于11～16个词的句子，其年龄（）。A、1～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁E、6～10岁
考题
以含4～6个词的句子占多数的年龄（）。A、1～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁E、6～10岁
考题
狭义的“语码转换”只发生在（）之间。A、短语和短语B、句子和句子C、词和词D、段落和段落
考题
下列说法只有（）是正确的。A、语素可以充当短语和句子的构成材料，如成词语素。B、一个词也可以构成句子。C、成词语素就是词，没有语素的特点。D、短语实际上就是句子，二者没有区别。
考题
指出下列句子哪个词活用了，是什么词活用为什么词，并加以解释。大将军邓骘奇其才。
考题
短语是从句子里割下来的部分，也可以是句子去掉语调和语气词后剩下的部分。
考题
学前儿童掌握句子的字数进一步增加，4～5岁以含多少个词的句子占多数（）。A、3个词以下B、7～10个词C、4～6个词D、13～16个词E、16个词以上
考题
性质形容词单独做谓语含有（）的意思，而由状态形容词充任谓语的句子则无此特点。
考题
语法结构中最重要的两个单位是（）。A、语素和词B、词和词组C、句子和句组D、词和句子
考题
指出下列句子哪个词活用了，是什么词活用为什么词，并加以解释。庐陵文天祥自序其诗。
考题
指出下列句子哪个词活用了，是什么词活用为什么词，并加以解释。殚其地之出，竭其庐之入。
考题
指出下列句子哪个词活用了，是什么词活用为什么词，并加以解释。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
考题
指出下列句子哪个词活用了，是什么词活用为什么词，并加以解释。远人不服而不能来也。
考题
下列哪些语法单位之间的关系（→表示）属于“组合关系”（）A、语素→语素组B、语素/语素组→词C、词→词组D、词/词组→句子E、句子→句组
考题
填空题性质形容词单独做谓语含有（）或（）的意思，而由状态形容词充任谓语的句子则无此特点
考题
单选题学前儿童掌握句子的字数进一步增加，4～5岁以含多少个词的句子占多数（）。A
3个词以下B
7～10个词C
4～6个词D
13～16个词E
16个词以上
考题
填空题性质形容词单独做谓语含有（）的意思，而由状态形容词充任谓语的句子则无此特点。
考题
多选题下列哪些语法单位之间的关系（→表示）属于“组合关系”（）A语素→语素组B语素/语素组→词C词→词组D词/词组→句子E句子→句组
考题
单选题语法结构中最重要的两个单位是（）。A
语素和词B
词和词组C
句子和句组D
词和句子
考题
问答题指出下列句子哪个词活用了，是什么词活用为什么词，并加以解释。殚其地之出，竭其庐之入。
考题
问答题指出下列句子哪个词活用了，是什么词活用为什么词，并加以解释。庐陵文天祥自序其诗。
考题
单选题狭义的“语码转换”只发生在（）之间。A
短语和短语B
句子和句子C
词和词D
段落和段落
考题
问答题指出下列句子哪个词活用了，是什么词活用为什么词，并加以解释。远人不服而不能来也。
