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单选题
张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段? ( )
A
社会契约
B
相对功利
C
遵守法规
D
普遍伦理
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段? ( )A 社会契约B 相对功利C 遵守法规D 普遍伦理” 相关考题
考题
问答题小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。 问题：请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
考题
问答题材料： 班主任开班会时跟同学们说：“我们学校要组织歌唱比赛，哪些同学比较擅长唱歌呀？”“我擅长唱歌。”李红说，“我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢！”“我也想参加，我妈妈说我唱歌很好。”杨毅回答说。张兰站起来说：“李红能唱好，我也能唱好。” 问题： (1)请用自我效能感理论分析上述现象。 (2)结合材料分析以上学生产生高自我效能感的影响因素。
考题
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考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以D
系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
考题
单选题德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明( )A
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B
德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程C
德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D
德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
考题
单选题问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )。A
思维程序B
调查研究C
检验假设D
论证假设
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