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单选题
魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同。贤者能节之，不使过度，愚者纵之，多至失所。”这说的是意志要有()
A
自制性
B
果断性
C
坚韧性
D
自觉性
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同。贤者能节之，不使过度，愚者纵之，多至失所。”这说的是意志要有()A 自制性B 果断性C 坚韧性D 自觉性” 相关考题
考题
单选题下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）。A
对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B
对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响C
正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题D
同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
考题
单选题高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于()。A
形成性评价B
总结性评价C
诊断性评价D
研究性评价
考题
问答题阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。 设计提示： （1）抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究。 （2）抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言。 （3）抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感。 （4）抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路。 （5）抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理。 （6）抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华全题。
考题
单选题推行STEAM教育、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显（ ）。A
综合性B
系统性C
选择性D
学科性
考题
问答题材料：
某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。请对该老师的做法进行评析。
考题
单选题对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（）。A
松驰训练B
肯定性训练C
系统脱敏疗法D
合理情绪疗法
考题
问答题材料：一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状。。当天下午五年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：(1)从教师观的角度评价该教师的行为。（10分）(2)根据小学德育的原则，该教师行为有哪些不妥之处？（10分）
考题
单选题刘老师在班里给学生讲解眼睛的卫生与保健常识。刘老师的说法正确的是（ ）。A
看书写字时眼与书本保持15厘米以上的距离B
手洗干净之后才能揉眼睛C
看电视或者玩电脑游戏的时间每次一般不超过3小时D
毛巾、手绢要专用
考题
单选题皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。A
尝试与顿悟B
同化与顺应C
平衡与守恒D
刺激与反应
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