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单选题
考试时因老师站一旁一个字都写不出来这种现属于(）。
A

社会助长

B

社会抑制

C

社会惰化

D

社会压力

参考答案

参考解析
解析：
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考题 有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为【 】A.社会助长B．社会干扰C．社会惰化D．去个体化
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考题 考试时，小张因为监考老师在身旁，一个字都写不出来。这种现象被称作（ ）。A.社会助长B.社会抑制C.社会堕化D.责任分散效应
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考题 8086CPU对内存读/写操作，需两个总线周期的读/写操作是。（）A.从偶地址读/写一个字节 B.从奇地址读/写一个字节 C.从偶地址读/写一个字 D.从奇地址读/写一个字
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考题 王老师布置作业时，让同学们自己或者家长为自己的作品写一个“评语小条”。这种评价属于（ ）。A.相对评价 B.质性评价 C.量化评价 D.绝对评价
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考题 金老师上《环保时钟设计》时，在调查、设计、制作后，让同学、老师或家长对作品写“评语小条”，进行展示评价。这种评价属于（　　）。 A．质性评价 B．相对评价 C．量化评价 D．绝对评价
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考题 南京某高校一位年轻教师说，刚工作时，他还希望延续传统，用粉笔板书给学生上课。但随着阅读方式、书写方式的电子化，他在写板书时经常出现“提笔忘字”的情况。“有时遇到一个字写不出来，卡在那，学生们就在下面偷偷笑话”，他说，“那时我刚做老师，这种事很打击自信，所以索性用PPT作课件。” 一名老师上课从来不用粉笔写板书，只用PPT课件。一次在课堂上，她不知从哪来了兴致，在黑板上大笔一挥，写下一句话。之后居然在讲台上“卖萌”地对学生们说，已经很久没有写粉笔字了，不知写得怎么样。同学们抬头一看：一行字写得东倒西歪，里面还夹着一个错别字。 结合上述材料，谈谈你对一些老师只用课件不用板书这种做法的看法。
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考题 放学的时候，有幼儿家长看到孩子自己穿衣服，而老师却站在一旁不帮忙，就走过来斥责老师。如果你是这位幼儿老师会怎么办?
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考题 丁老师复印了一篇已经发表的文章，要求学生写读后感，这种行为属于著作权的合理使用。A对B错
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考题 考试时，王军有一道题一时想不出来，他应该（）A、空着不做B、看书或看一眼同座的试卷C、自己动脑筋思考
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考题 丁老师复印了一篇已经发表的文章，要求学生写读后感，这种行为属于著作权的合理使用。
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考题 函数fgetc的作用是从指定文件中读入一个字符，该文件的打开方式必须是（）。A、只写B、追加C、读或读写D、答案B和C都正确
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考题 路遇老师时，你应该怎样打招呼（）A、主动问候B、假装未看见C、故意躲开D、站立一旁
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考题 诗人呵!（）罢写不出来的是绝对的美A、缄默B、沉吟C、呐喊D、抒情
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考题 8086CPU对内存读/写操作，需两个总线周期的读/写操作是（）A、从偶地址读/写一个字节B、从奇地址读/写一个字节C、从偶地址读/写一个字D、从奇地址读/写一个字
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考题 小明上课时随意讲话，李老师布置其写5遍的“我不再扰乱课堂”，这种行为属于（）。A、有效惩罚B、无效惩罚C、体罚D、额外作业
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考题 考试时，小张因为监考老师在身旁，一个字都写不出来。这种现象被称作（）。A、社会助长B、社会抑制C、社会堕化D、责任分散效应
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考题 林老师是某校初二的语文老师，她对学生要求严格，学生被她提问问题回答不出来就要到教室后面站着听讲，同学们都害怕被老师提问。林老师的做法违背了（）原则。A、教书育人B、爱岗敬业C、关爱学生D、为人师表
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考题 （）和（）都属于技术站。
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考题 每发送一个字符其开头都带一位器始位，以便在每一个字符开始时接收端和发送端同步一次，这种传输方式是（）
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考题 单选题(2015河北石家庄)考试时学生因老师站一旁一个字都写不出来，这种现象属于()。A 社会助长B 社会抑制C 社会惰化D 社会压力
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考题 单选题小明上课时随意讲话，李老师布置其写5遍的“我不再扰乱课堂”，这种行为属于（）。A 有效惩罚B 无效惩罚C 体罚D 额外作业
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考题 单选题诗人呵!（）罢写不出来的是绝对的美A 缄默B 沉吟C 呐喊D 抒情
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考题 判断题丁老师复印了一篇已经发表的文章，要求学生写读后感，这种行为属于著作权的合理使用。A 对B 错
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考题 填空题我已经写了一个小时了，还是写不出来。____
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考题 填空题每发送一个字符其开头都带一位器始位，以便在每一个字符开始时接收端和发送端同步一次，这种传输方式是（）
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考题 单选题林老师是某校初二的语文老师，她对学生要求严格，学生被她提问问题回答不出来就要到教室后面站着听讲，同学们都害怕被老师提问。林老师的做法违背了（）原则。A 教书育人B 爱岗敬业C 关爱学生D 为人师表
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考题 单选题学生听老师讲课，并不能把老师说的每一个字音都毫无遗漏地知觉出来，而是听取老师讲的完整句子和完整的意思。这是知觉的( )。A 恒常性B 选择性C 整体性D 理解性
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