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单选题
英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。
A
不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵
B
不同生产力发展水平影响教育目的的内涵
C
不同社会制度影响教育目的的内涵
D
不同文化背景影响教育目的的内涵
参考答案
参考解析
解析：
题干中重点在于体现英国“绅士”文化和德国注重理想和开拓精神的培养文化对于教育人才、教育目的方面的引导作用。
更多 “单选题英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。A 不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵B 不同生产力发展水平影响教育目的的内涵C 不同社会制度影响教育目的的内涵D 不同文化背景影响教育目的的内涵” 相关考题
考题
下列对“文化自觉”的理解不正确的一项是A、重视对通识教育培养目标和教学方法的探索。B、重视对具有文化创造力的知识分子群体的培养。C、注重培养大学生高远的人生理想并激发其生命热情。D、注重全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力。
考题
小学低年级科学教育的一个重要特征是()。
A.注重科学精神及科学态度的培养B.注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解C.注重科学知识的掌握及科学态度的培养D.注重科学习惯的养成及科学知识的掌握
考题
社会工作重视实务，强调在科学的理论指导下采取行动，这是其与其他理论性社会科学学科的重要区别。这点在社会工作的特点中表现为()。A:注重专业价值
B:注重实践
C:注重亲力亲为
D:强调专业方法
考题
下列叙述不属于化学课程基本理念的是( )。
A.注重提供多样化的学习评价方式
B.注重培养学生的科学探究能力和实践能力
C.重视学生在情感态度与价值观方面的发展
D.强调以考试为中心,围绕考试要求开展教学
考题
高职教育与普通高等教育的主要区别是（ABD ）A. 普通高等教育培养的是设计性、研究型人才，高职教育培养的是技术应用型人才
B. 普通高等教育注重的是学科建设，高职教育注重的是专业建设。
C. 普通高等教育注重的是专业建设，高职教育注重的是学科建设
D. 普通高等教育往往注重师资队伍的高学历层次，而高职教育则更注重“双师型”师资队伍
考题
“如果学校教育只注重知识，不重视德性培养，那么培养的人越有知识，越有可能成为社会的祸害。”这句话强调的是（）A、思想道德修养的重要性B、良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养C、科学文化修养的重要性D、加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
考题
新课程改革的根本目标有哪些？（）（素质教育的目标）A、注重学生的全面发展B、注重培养学生的创新精神和实践意识C、注重以学生为本D、注重培养学生正确的人生观、世界观和价值观E、强调三维目标的统一
考题
现代化大学和传统大学的本质区别是（）A、传统大学，注重传授知识；现代化大学，也在强调知识B、传统大学，注重研究科学；现代化大学，强调传授知识C、传统大学，注重研究科学；现代化大学，也注重研究科学D、传统大学，注重传授知识；现代化大学，强调研究科学
考题
我国现阶段的教育目的是（）。A、陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B、注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C、适应时代精神，强调个性自由发展D、以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人
考题
我国现阶段的教育目的是（）。A、陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B、注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C、适应时代精神，强调个性发展D、以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
考题
单选题我国现阶段的教育目的是（）。A
陶冶学生的人格，注重培养有教养的人B
注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人C
适应时代精神，强调个性发展D
以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
考题
单选题社会工作重视实务，强调在科学的理论指导下采取行动，这是其与其他理论性社会科学学科的重要区别。这点在社会工作的特点中表现为（）。A
注重专业价值B
注重实践C
注重亲力亲为D
强调专业方法
考题
判断题基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”是推读、写、算为中心的基础教养。A
对B
错
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