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判断题
教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动,这是间接引导。
A

B


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考题 在韵律活动中,()是幼儿动作的信号和依据。 A、教师口令B、音乐C、教师手势D、教师眼神

考题 欣赏《原小天鹅舞曲》时教师引导幼儿用肢体动作来表现自己心目中的小天鹅。这种欣赏类型是()A.语言参与 B.友情参与 C.视觉参与 D.运动参与

考题 幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。(  )

考题 在欣赏《四小天鹅》舞曲时,教师引导幼儿用肢体动作来表现自己心目中的小天鹅。这种欣赏类型是( )。A.语言参与 B.表情参与 C.视觉参与 D.运动参与

考题 幼儿园谈话活动中教师起间接引导的作用。A对B错

考题 谈话活动中,教师的间接引导往往通过提问的方式引出话题或转换话题或者用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范。A对B错

考题 在下列的表述中,除了()之外,其余都符合“呈现”阶段的要求。A教师检查学生运用新学语言材料的情况B教师用恰当的方法引出新语言材料C教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料D教师提出问题,引导、鼓励学生主动参与学习活动

考题 幼儿园的谈话活动中教师起()作用。A、主导B、间接引导C、促进D、辅导

考题 在幼儿园语言教育评价中,主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价,这是评价的()A、教师参与原则B、客观性原则C、全面性原则D、参照性原则

考题 在教学活动进行过程中,教师如何引导幼儿参与探究实践?

考题 在幼儿园谈话活动中,教师的主要作用在于()。A、间接引导B、直接引导C、提供示范D、观察幼儿

考题 教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动,这是间接引导。

考题 保育员()的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型;与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备;主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动;根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。A、参与教育活动B、主动配合教育活动C、创设一个宽松的精神环境D、积极参与活动

考题 幼儿园教师支持和引导幼儿游戏应具备的能力有()。A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏C、充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展

考题 学前儿童语言活动教育观强调()A、儿童在活动中主动操作语言B、教师对幼儿语言操作活动的控制C、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

考题 谈话活动中,教师的间接引导往往通过提问的方式引出话题或转换话题或者用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范。

考题 幼儿园谈话活动中教师起间接引导的作用。

考题 表情、姿态、手势、眼神等属于非语言沟通。

考题 判断题幼儿园谈话活动中教师起间接引导的作用。A 对B 错

考题 单选题在下列的表述中,除了()之外,其余都符合“呈现”阶段的要求。A 教师检查学生运用新学语言材料的情况B 教师用恰当的方法引出新语言材料C 教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料D 教师提出问题,引导、鼓励学生主动参与学习活动

考题 单选题()不利于幼儿主动参与游戏的兴趣。A 教师要有亲和的语言B 亲自参与活动C 及时更换游戏材料D 过分强调游戏的结果

考题 问答题在教学活动进行过程中,教师如何引导幼儿参与探究实践?

考题 单选题在幼儿园谈话活动中,教师的主要作用在于()。A 间接引导B 直接引导C 提供示范D 观察幼儿

考题 单选题保育员()的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型;与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备;主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动;根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。A 参与教育活动B 主动配合教育活动C 创设一个宽松的精神环境D 积极参与活动

考题 判断题有效掌控议事进度的方式是用非语言沟通,即通过眼神、手势等提示发言人。A 对B 错

考题 单选题保育员主动配合教育活动的工作程序有:了解幼儿园教育工作计划的类型;();主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动;根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。A 引起幼儿活动的兴趣B 创设一个宽松的精神环境C 与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备D 积极参与活动

考题 单选题幼儿园的谈话活动中教师起()作用。A 主导B 间接引导C 促进D 辅导