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多选题
教师在精神环境的创设方面尤其注意：（）
A

教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往

B

理解儿童的各种需要

C

允许儿童表达自己的想法和建议

D

教师还应创设良好的班级气氛

E

引导儿童的人际交往

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考题 教师在精神环境的创设方面尤其注意:() A、教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往B、理解儿童的各种需要C、允许儿童表达自己的想法和建议D、教师还应创设良好的班级气氛E、引导儿童的人际交往
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考题 知识领域涉及诸多方面,教师在创设环境时应考虑五大领域知识之间的平衡。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
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考题 教师在幼儿园环境创设中的作用主要表现在（　　）等方面。A.适应环境 B.准备环境 C.控制环境 D.调整环境
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考题 教师在创设环境中的重要作用是（ ）A.指导者、引导者 B.控制者 C.组织幼儿参与环境创设 D.准备环境、控制环境、调整环境
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考题 幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。请根据创设环境的基本原则，对材料中教师为识字比赛所创设的环境进行评析。（20分）
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考题 教师在创设和提供科学桌、科学角的环境时，应该注意哪些？
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考题 教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。
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考题 试论述幼儿教师如何才能为孩子创设一个积极的精神环境？
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考题 分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则。
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考题 教师在创设环境中的重要作用是（）A、指导者、引导者B、控制者C、组织幼儿参与环境创设D、准备环境、控制环境、调整环境
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考题 幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？
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考题 在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境设计的（）和（）。
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考题 对环境创设含义理解的误区，主要是对物质环境创设含义的理解失之过窄，将精神环境创设和物质环境创设的关系分割开来，表现在哪些方面？
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考题 教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、（）和控制环境。
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考题 填空题教师在创设环境方面，要建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到（）；建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）；创设有助于促进幼儿（）教育环境。
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考题 问答题幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。幼儿园环境创设的原则有哪些？
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考题 问答题教师在创设和提供科学桌、科学角的环境时，应该注意哪些？
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考题 填空题教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、（）和控制环境。
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考题 问答题分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则。
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考题 问答题试论述幼儿教师如何才能为孩子创设一个积极的精神环境？
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考题 填空题在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境设计的（）和（）。
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考题 问答题试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
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考题 问答题教师在创设活动区的过程中应注意哪些问题？
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考题 问答题对环境创设含义理解的误区，主要是对物质环境创设含义的理解失之过窄，将精神环境创设和物质环境创设的关系分割开来，表现在哪些方面？
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考题 单选题教师在创设环境中的重要作用是（）A 指导者、引导者B 控制者C 组织幼儿参与环境创设D 准备环境、控制环境、调整环境
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考题 问答题幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程本身的教育意义主要体现在哪些方面？
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