网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
常用的常态化标准分数不包括()
A

发展商数

B

标准九

C

离差智商

D

T分数


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题常用的常态化标准分数不包括()A 发展商数B 标准九C 离差智商D T分数” 相关考题
考题 T分数是怎样的一个常态化标准分数A、以5为平均数,2为标准差的标准分数B、以10为平均数,2为标准差的标准分数C、以50为平均数,10为标准差的标准分数D、以100为平均数,15为标准差的标准分数E、以100为平均数,以10为标准差的标准分数

考题 标准分数( )。A.包括了T分数,T分数的均值为50、标准差为10,可表示任何常态化与非常态化的转换标准系统B.可以通过线性转换C.可以通过非线性转换D.是百分位数

考题 将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数,这个过程是( )。单选A. 线性转换 B. 常态化 C. 对应转换 D. 标准化

考题 当原始分数不是正态分布时,也可以通过( )使之常态化。 (A)百分等级 (B)线性转换(C)标准分数 (D)非线性转换

考题 将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数,这个过程是()。 A.线性转换 B.常态化 C.对应转换 D.标准化

考题 当原始分数不是正态分布时,也可以通过( )使之常态化单选A. 百分等级 B. 线性转换 C. 标准分数 D. 非线性转换

考题 标准分数可分为(  )。A. 曲线性转换的标准分数 B. 复杂性转换的标准分数 C. 线性转换的标准分数 D. 非线性转换的标准分数

考题 我国经济发展的大逻辑不包括( )。A.认识新常态 B.适应新常态 C.引领新常态 D.提升新常态

考题 常用的常态化标准分数不包括()A发展商数B标准九C离差智商DT分数

考题 2015年“全国安全生产万里行”活动,要求各地区要建立“安全生产万里行”()工作机制。A、执法常态化B、学习“新安法”常态化“C、常态化

考题 常用的常态化标准分数有()、()、()和()分数。

考题 常用的常态化标准分数不包括()A、发展商数B、标准九C、离差智商D、T分数

考题 三年小金库治理工作结束后,防范小金库治理工作的特征不包括()。A、偶然性B、制度化C、规范化D、常态化

考题 标准分数可分为()。A、曲线性转换的标准分数B、复杂性转换的标准分数C、线性转换的标准分数D、非线性转换的标准分数

考题 百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有()的关系。A、对应B、反比C、转化D、递等

考题 常用的发展常模包括()。A、智力年龄B、年级当量C、年级常模D、标准分数

考题 两种常用的标准分数是标准九分数和().

考题 弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育()。A、常态化B、制度化C、常态化制度化D、组织化

考题 我国经济发展的大逻辑不包括()。A、认识新常态B、适应新常态C、引领新常态D、提升新常态

考题 单选题三年小金库治理工作结束后,防范小金库治理工作的特征不包括()。A 偶然性B 制度化C 规范化D 常态化

考题 单选题2015年“全国安全生产万里行”活动,要求各地区要建立“安全生产万里行”()工作机制。A 执法常态化B 学习“新安法”常态化“C 常态化

考题 单选题弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育()。A 常态化B 制度化C 常态化制度化D 组织化

考题 单选题百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有()的关系。A 对应B 反比C 转化D 递等

考题 填空题常用的常态化标准分数有()、()、()和()分数。

考题 单选题我国经济发展的大逻辑不包括()。A 认识新常态B 适应新常态C 引领新常态D 提升新常态

考题 多选题标准分数可分为()。A曲线性转换的标准分数B复杂性转换的标准分数C线性转换的标准分数D非线性转换的标准分数

考题 填空题两种常用的标准分数是标准九分数和().