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题目内容
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单选题
成语"祸起萧墙"出自（）。
A
《孟子》
B
《庄子》
C
《论语》
D
《荀子》
参考答案
参考解析
解析：
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考题
问答题阅读下面的文字：
“于是"香市"中主要的节目无非是"吃"和"玩"。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄餐，走绳索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提线戏，髦儿戏，西洋镜，——将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的"烛山"，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见。”
各层次的描写角度有何不同？
考题
单选题阅读下列语段，回答文后问题：宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也„”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。.....此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了宝玉这些话，心中提起万句言词，要说时却不能说得半句，半天，方抽抽噎噎的道：“你可都改了罢！”本语段描述人物的基本手法有（）A
语言描写，动作描写，情态描写B
语言描写，肖像描写，情态描写C
语言描写，肖像描写，细节描写D
语言描写，动作描写，细节描写
考题
单选题习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出，要进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强（），不断把改革开放推向前进。A
经济活力B
文化活力C
社会活力D
科技活力
考题
单选题2010年3月，温家宝总理在政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福，更有尊严、社会更加公正和谐。”为了让“社会更加公正、更加和谐”，我们应该（）A
初次分配中解决好效率问题，再分配中解决好公平问题B
深化收入分配制度改革，形成合理的个人收入分配格局C
统筹城乡发展，将国家的工作中心转移到农村工作上来D
发挥市场在收入分配中的基础作用，合理拉开收入差距
考题
单选题流露出不能有所作为的痛苦之意，同时也寄托着诗人希望有补于世的愿望的一联是（）。A
自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。B
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。C
逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。D
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。
考题
问答题《报刘一丈书》：〔明〕宗臣
数千里外，得长者时赐一书以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。
至以上下相孚、才德称位语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣。至于不孚之病，则尤不才为甚。
且今世之所谓孚者何哉？日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣，客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也！岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也！”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞也。此世所谓上下相孚也，长者谓仆能之乎？
前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆人褊衷，以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣！”长者闻此，得无厌其为迂乎？
乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。幸宁心哉！
——选自《四库全书》本《宗子相集》
文章中中对进谒者形象的刻画运用了哪几种写法?
考题
单选题《单刀会》成功地塑造乐一位人民喜爱的英雄形象——（），表现了作者尊蜀抑吴的情怀，也体现了作者的民族感情。A
刘备B
关羽C
张飞D
诸葛亮
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