考题
群体对个体施加压力的方式有()A、理智讨论B、怀柔政策C、铁腕政策D、开除政策
考题
群体对个体施予压力使其遵从有两种形式，一种是来自群体的（）压力，另一种来自群体的（）压力。
考题
遵从是真实的或想象的群体压力的结果。A对B错
考题
在遵从行为中，服从规范性压力的个体比服从信息性压力的个体更有可能产生内心接受。A对B错
考题
在遵从行为中，服从规范性压力的个体比服从信息性压力的个体更有可能产生内心接受。
考题
“反遵从”者，不像遵从者，他没有感受到群体压力。
考题
在遵从行为的发生中，群体的信息压力和群体规范性社会压力，通常是共存的。
考题
群体对个体施加的压力使其遵从的两种形式是不会共同作用于同一个体的。
考题
去个体化的群体中所发现的非遵从属于（）行为的范畴。A、反遵从B、独立C、群体压力理论D、信息性压力理论
考题
群体对个体施加的压力使其遵从主要有（）压力和（）压力。
考题
领导工作的实质就是对个体或群体施加（）。A、作用B、影响力C、能量D、压力
考题
冷冲压是指在（）下，利用安装在压力机中的（）对材料施加压力，使其产生（）变形或（）。
考题
遵从是个体感到（）的结果。A、新鲜有趣B、群体力量C、群体压力D、群体规范
考题
遵从于群体的（）性压力的个体，他们主要关心的是群体是否接纳他们，而不是为了从群体那儿得到信息。
考题
“对抗理论”中个体不遵从行为产生的理由是（）。A、群体施加的压力B、与生存有关的行为自由受到威胁C、消极的暗示作用D、团队的诱导效应
考题
所罗门•阿施关于群体遵从的研究表明，个体在压力之下会遵从群体规范，即使他们知道那样的遵从是错误的。（）
考题
判断题在遵从行为中，服从规范性压力的个体比服从信息性压力的个体更有可能产生内心接受。A
对B
错
考题
单选题“对抗理论”中个体不遵从行为产生的理由是（）。A
群体施加的压力B
与生存有关的行为自由受到威胁C
消极的暗示作用D
团队的诱导效应
考题
单选题去个体化的群体中所发现的非遵从属于（）行为的范畴。A
反遵从B
独立C
群体压力理论D
信息性压力理论
考题
填空题遵从于群体的（）性压力的个体，他们主要关心的是群体是否接纳他们，而不是为了从群体那儿得到信息。
考题
判断题在遵从行为的发生中，群体的信息压力和群体规范性社会压力，通常是共存的。A
对B
错
考题
判断题“反遵从”者，不像遵从者，他没有感受到群体压力。A
对B
错
考题
单选题领导工作的实质就是对个体或群体施加（）。A
作用B
影响力C
能量D
压力
考题
多选题群体对个体施加压力的方式有（）A理智讨论B怀柔政策C铁腕政策D开除政策
考题
判断题群体对个体施加的压力使其遵从的两种形式是不会共同作用于同一个体的。A
对B
错
考题
单选题遵从是个体感到（）的结果。A
新鲜有趣B
群体力量C
群体压力D
群体规范
考题
填空题群体对个体施予压力使其遵从有两种形式，一种是来自群体的（）压力，另一种来自群体的（）压力。
