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判断题
口语表达应注重整体效果, 不应该拘泥于一句话的得失。
A

B


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考题 口语交际应具备()能力。 A、倾听B、表达C、交流D、主动插话

考题 口语交际的态度包括哪些要求。() A耐心专注地倾听B自信负责地表达C注重言语情境D文明得体地进行交流

考题 在口语表达中,根据特定的内容和环境选用修辞格,将会加强表达效果。A对B错

考题 态势语包括体态、表情、动作等,常在口语表达中起到好的效果。A对B错

考题 什么是口语?简述口语表达的特点。

考题 企业家应过度注重短期利润与得失。A对B错

考题 口语表达的特点归纳起来不包括()。A、综合性B、变化性C、单一性D、整体性

考题 舞台上布光最注重的是()。A、布景效果B、化妆和服装效果C、整体效果D、道具效果

考题 企业家应过度注重短期利润与得失。

考题 口语表达应注重整体效果, 不应该拘泥于一句话的得失。

考题 口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。

考题 演讲稿应更注重字面的文雅,避免语言口语化。

考题 中国绘画的主要特点()A、注重技巧B、真是表达人物思想感情C、整体性强D、表达的内容充实

考题 一个口语表达能否称得上口才,关键在于有没有()。A、反馈B、感情C、意义D、效果

考题 为什么说演讲是最具公关效果的一种口语表达方式?

考题 注重整体效果,而不拘泥于某句话的得失是口语表达的特点之一。

考题 思维能力是口语表达者应具备的素质。

考题 改“听说训练”为“口语交际”旨在注重提高(),这不仅是提法的改变,首先是认识的变化。A、说话的能力B、口语交际能力C、人际交往的能力D、口语表达能力

考题 以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》关于必修课程"表达与交流"教学建议,说法不恰当的一项是()。A、写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维B、口语交际教学应引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情C、口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养,如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等D、口语交际教学采用灵活的形式组织口语交际教学,而不必过多传授口语交际知识

考题 判断题企业家应过度注重短期利润与得失。A 对B 错

考题 判断题在口语表达中,根据特定的内容和环境选用修辞格,将会加强表达效果。A 对B 错

考题 判断题注重整体效果,而不拘泥于某句话的得失是口语表达的特点之一。A 对B 错

考题 判断题态势语包括体态、表情、动作等,常在口语表达中起到好的效果。A 对B 错

考题 判断题口语表达应注重整体效果, 不应该拘泥于一句话的得失。A 对B 错

考题 单选题以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》关于必修课程"表达与交流"教学建议,说法不恰当的一项是()。A 写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维B 口语交际教学应引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情C 口语交际教学应注重培养人际交往的文明态度和语言修养,如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等D 口语交际教学采用灵活的形式组织口语交际教学,而不必过多传授口语交际知识

考题 判断题散文的“形散”是指散文内容的表现不拘泥于事件过程的完整叙述,“神不散”指要能将这些兴之所到的内容聚合到写作者所要表达的特定的思想情感上来,使作品具有庥中、鲜明的整体表达效果。A 对B 错

考题 单选题改“听说训练”为“口语交际”旨在注重提高(),这不仅是提法的改变,首先是认识的变化。A 说话的能力B 口语交际能力C 人际交往的能力D 口语表达能力

考题 单选题口语表达的特点归纳起来不包括()。A 综合性B 变化性C 单一性D 整体性