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单选题
《听安万善吹觱篥歌》以形象的语言来描写音乐，其中“世人解听不解赏，长飙风中自来往”又写出了知音之难遇，此诗的作者是谁？（）
A

孟浩然

B

王维

C

杜甫

D

李颀

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更多 “单选题《听安万善吹觱篥歌》以形象的语言来描写音乐，其中“世人解听不解赏，长飙风中自来往”又写出了知音之难遇，此诗的作者是谁？（）A 孟浩然B 王维C 杜甫D 李颀” 相关考题
考题 ( )就是直接运用象声词,模拟自然界的各种声响,使诗充满音乐感,增加作品感染力,同时也引发幼儿的听赏兴趣,带给孩子听赏与诵读的快乐。 A、拟人法B、摹声法C、比喻法D、疑问法
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考题 幼儿在心理特点和审美意识方面的特殊性,决定了他们在欣赏文学时也有自己的特殊方式。( )是幼儿接受文学的主要方式,( )是幼儿理解文学的重要途径,( )是幼儿欣赏文学的主要特征。 A、听赏、图画、感受B、图画、感受、听赏C、听赏、感受、图画D、图画、听赏、感受
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考题 音乐是听觉艺术，欣赏教学应以(??)为主。A.理解 B.听赏 C.叙述 D.分析
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考题 幼儿诗是指（）。A幼儿写的诗B有幼儿形象的诗C适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D幼儿听赏的格律诗
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考题 “谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。”出自白居易的《醉歌》。苏轼在《淙溪沙·游蕲水清泉诗》中有一句化用了白居易的这句诗，请问是哪一句？
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考题 韩愈《听颖师弹琴》、白居易《琵琶行》和李贺（），是三首描写音乐的著名诗篇。
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考题 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 塞上听吹笛 高适 霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落？风吹一夜满关山。诗人通过写“听吹笛”，描写出了“塞上”一幅怎样的景象？
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考题 “怀子三月不斜视，不妄听，音乐滋味，以礼节之”提出这个观点的是（）
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考题 言语活动包括听、说、读、写四个方面，其中说、写被称为（），听、读称为印入性言语。
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考题 日常语言教育活动不包括（）。A、听一听B、读一读C、写一写D、说一说
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考题 下面哪首流行音乐不是易听的？（）A、《青春修炼手册》B、《健康歌》C、《万物生》D、萨克斯独奏《回家》
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考题 “伶伦吹裂孤生竹，却为知音不得听”一句出自李商隐的《钧天》。
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考题 河北吹歌分冀南、冀中、冀东吹歌三大类别，其中冀东吹歌以（）为代表。A、永年吹歌B、定州吹歌C、唐山花吹D、沧州吹歌
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考题 “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是《红楼梦》的开卷词。小说里有些情节让人觉得糊涂，让人觉得荒唐，《红楼梦》中写跛足道人解注《好了歌》时也说“甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳”。
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考题 以下描写音乐的诗歌作品中，为李贺所写的是：（）A、《听蜀僧弹琴》B、《听颖师弹琴》C、《李凭箜篌引》D、《琴歌》
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考题 （）书中描写到有最多“窥听”行为的是谁？A、宝玉B、平儿C、宝钗D、袭人
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考题 《听安万善吹觱篥歌》以形象的语言来描写音乐，其中“世人解听不解赏，长飙风中自来往”又写出了知音之难遇，此诗的作者是谁？（）A、孟浩然B、王维C、杜甫D、李颀
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考题 语言技能包括（）四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。A、听、说、读、写B、听、说、写、乐
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考题 英语的听、说、读、写是语言知识所包括的部分。
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考题 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。A、听、说、读、写B、听、说、读、写、译C、语素、词汇、句子D、语音、词汇、语法
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考题 “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”是谁写的（）A、曹雪芹B、林黛玉C、脂砚斋D、李清照
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考题 判断题“伶伦吹裂孤生竹，却为知音不得听”一句出自李商隐的《钧天》。A 对B 错
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考题 单选题第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（　　）。A 听、说、读、写B 听、说、读、写、译C 语素、词汇、句子D 语音、词汇、语法
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考题 问答题“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。”出自白居易的《醉歌》。苏轼在《淙溪沙·游蕲水清泉诗》中有一句化用了白居易的这句诗，请问是哪一句？
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考题 填空题“怀子三月不斜视，不妄听，音乐滋味，以礼节之”提出这个观点的是（）
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考题 单选题以下描写音乐的诗歌作品中，为李贺所写的是：（）A 《听蜀僧弹琴》B 《听颖师弹琴》C 《李凭箜篌引》D 《琴歌》
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考题 单选题幼儿诗是指（）。A 幼儿写的诗B 有幼儿形象的诗C 适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D 幼儿听赏的格律诗
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