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名词解释题
合作分组

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考题 下列农村集体经济统计分组中，属于按品质标志分组的是( )。A．农业人口按劳动力和非劳动力分组B．企业按固定资产价值分组C．农户家庭按农民人均所得分组D．专业合作社按交易量分组
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考题 “×××对外经济办公室与深圳××××有限公司经济合作意向书”属于哪种标题?() A.由合作双方名称、合作项目和文种三部分组成B.由事由(合作项目)和文种两部分组成C.文种式标题，即只有文书所属的名称D.由合作双方名称和文种两部分组成
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考题 “关于××项目合作意向书”属于哪种标题?() A.由合作双方名称、合作项目和文种三部分组成B.由事由(合作项目)和文种两部分组成C.文种式标题，即只有文书所属的名称D.由合作双方名称和文种两部分组成
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考题 在《风筝设计与制作》教学时，需要学生分组展开合作学习。下列选项中，恰当的分组是（ ）。 A.性别分组 B.异质分组 C.自由分组 D.抽签分组
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考题 体育教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于（）。A.随机分组 B.同质分组 C.异质分组 D.合作分组
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考题 合作学习的分组方法宜采用( ) A．随机分组 B．水平分组 C．异质分组 D．学生自愿分组
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考题 体育的教学中根据学生的能力和水平进行分组练习，做到区别对待，因材施教这一分组形式属于( )。A.随机分组 B.同质分组 C.异质分组 D.合作分组
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考题 体育教学中，将体能和运动技术处于相近水平的学生分在一起进行教学比赛，这种分组形式为( ) A．随机分组 B．异质分组 C．同质分组 D．合作型分组
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考题 谈谈你理解的合作学习中的同质分组和异质分组。
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考题 简述合作探究策略中如何进行合理地分组。
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考题 合作分组
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考题 组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用。
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考题 学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。A、异质B、同质C、混合D、自由
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考题 关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确？（）A、合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组B、组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用C、组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用D、合作小组的规模通常在“2—6”人之间
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考题 合作型分组
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考题 合作学习的特点：异质分组、（）、分工合作、资源共享、奖励体系。
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考题 合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A、同质分组B、同异混合分组C、异质分组D、其他
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考题 合作学习分组一般不需要做正规的测评。
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考题 下列农村集体经济统计分组中，属于按品质标志分组的是。A、农业人口按劳动力和非劳动力分组B、企业按固定资产价值分组C、农户家庭按农民人均所得分组D、专业合作社按交易量分组
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考题 名词解释题合作型分组
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考题 单选题合作学习的分组形式，一般采用（），即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A 同质分组B 同异混合分组C 异质分组D 其他
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考题 名词解释题合作分组
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考题 填空题合作学习的特点：异质分组、（）、分工合作、资源共享、奖励体系。
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考题 问答题简述合作探究策略中如何进行合理地分组。
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考题 多选题关于合作学习的分组策略，以下哪项说法正确（）A合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组B组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用C组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用D合作小组的规模通常在“2—6”人之间
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