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题目内容
（请给出正确答案）
单选题
（）以形成良好的人际关系为中心任务，是一种低工作、低关系的管理模式。
A
独裁型领导
B
民主型领导
C
参与型领导
D
放任型领导
参考答案
参考解析
解析：
暂无解析
更多 “单选题（）以形成良好的人际关系为中心任务，是一种低工作、低关系的管理模式。A 独裁型领导B 民主型领导C 参与型领导D 放任型领导” 相关考题
考题
领导生命周期理论中，领导行为逐步推移的程序是A、低工作与高关系→低工作与低关系→高工作与低关系→高工作与高关系B、低工作与高关系→高工作与低关系→低工作与低关系→高工作与高关系C、高工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系→低工作与低关系D、高工作与低关系→低工作与高关系→高工作与高关系→低工作与低关系E、高工作与低关系→低工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系
考题
下列关于人际关系作用表述正确的选项是()。
A.良好的人际关系有助于群体的团结B.良好的人际关系能提高群体的工作效率C.只要群体凝聚力高，人际关系并不重要D.良好的人际关系是群体凝聚力的基础E.良好人际关系有助于信息交流与信息共享
考题
领导生命周期理论中，领导行为逐步推移的程序是A.低工作与高关系一低工作与低关系一高工作与低关系一高工作与高关系B.低工作与高关系一高工作与低关系一低工作与低关系一高工作与高关系C.高工作与低关系一高工作与高关系一低工作与高关系一低工作与低关系D.高工作与低关系一低工作与高关系一高工作与高关系一低工作与低关系E.高工作与低关系一低工作与低关系一高工作与高关系一低工作与高关系
考题
领导生命周期理论中，领导行为逐步推移的程序是A.低工作与高关系→低工作与低关系→高工作与低关系→高工作与高关系
B.低工作与高关系→高工作与低关系→低工作与低关系→高工作与高关系
C.高工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系→低工作与低关系
D.高工作与低关系→低工作与高关系→高工作与高关系→低工作与低关系
E.高工作与低关系→低工作与低关系→高工作与高关系→低工作与高关系
考题
师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。师生关系具有多种表现形式，它包括（）。A、师生间的工作关系B、师生间的人际关系C、师生间的组织关系D、师生间的情感关系
考题
下列关于人际关系作用表述正确的选项是（）。A、良好的人际关系有助于群体的团结B、良好的人际关系能提高群体的工作效率C、只要群体凝聚力高，人际关系并不重要D、良好的人际关系是群体凝聚力的基础E、良好人际关系有助于信息交流与信息共享
考题
良好的人际关系会使人们心情舒畅，齐心协力，提高活动的效率，促进群体目标的实现与个性的和谐发展。良好的人际关系是群体团结的基础，是提高群体活动效率的动力。因此，建立和维持和谐融洽的人际关系，是群体领导者十分重要的任务。如果人际关系不好，就会相互猜疑，彼此提防，行动不协调，这不仅会降低工作效率，还会严重地影响个性的发展。按从人际关系的基础看，可将人际关系分为（）。A、亲情关系和友爱关系B、良好的人际关系和不良的人际关系C、朋友间的友谊关系和爱人间的爱情关系D、以感情为基础的人际关系和以利害为基础的人际关系
考题
有一位领导者，与下属人员关系良好，组织中各项制度健全，任务明确，但他本人资历较浅，固有权力较弱，按照最难共事者模型，你认为应当采取什么样的领导方式？（）A、低工作高关系的参与式领导模式B、低工作低关系的授权式领导模式C、以任务为中心的领导模式D、以关系为中心的领导模式
考题
单选题情境领导理论认为，随着下属由不成熟到成熟，领导行为的轨迹是（）。A
低工作低关系→高工作高关系→低工作高关系→低关系高工作B
高工作低关系→高工作高关系→高关系低工作→低工作低关系C
低工作低关系→低工作高关系→高工作高关系→高工作低关系D
低工作高关系→低关系高工作→低关系低工作→高工作高关系
考题
单选题根据领导生命周期理论，随着下属从不成熟趋于成熟，领导方式的变化顺序应该是（ ）。A
高工作低关系→高工作高关系→低工作高关系→低工作低关系B
高工作高关系→高工作低关系→低工作高关系→低工作低关系C
低工作低关系→高工作低关系→低工作高关系→高工作高关系D
低工作高关系→高工作低关系→低工作低关系→高工作高关系
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