考题
多选题现代化的培训技术主要包括：幻灯、广播、电视、（）等。A唱片B录音C录像D语音室E多媒体
考题
判断题岗位再设置工作内容扩大化是指，通过增加某一岗位的工作内容，实现岗位的再设置。A
对B
错
考题
单选题在胜任力结构模型数据收集方法中，如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能，可以采用的主要方法为（）A
专家小组法B
问卷调查法C
全方位评价法D
行为事件访谈法
考题
单选题观察法是由有经验的人通过（）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。A
直接B
间接C
记时D
记件
考题
单选题教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容，是对培训师（）方面的评估。A
培训师授课能力B
培训师的分析能力C
培训师的组织教学能力D
培训师的指导能力
考题
单选题经济学研究人员是从事经济学理论研究，运用（）对经济问题提出解决办法的人员。A
唯物主义原理B
经济学原理C
马克思主义原理D
社会生产力原理
考题
单选题在这种投射中被测者看过或听过有关的试题后，立即要他们编造或创造一些东西，如故事、诗歌、论文、图画等，这种投射属于（）A
联想投射B
构造投射C
完成投射D
选择排列投射
考题
判断题智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。A
对B
错
考题
多选题制定培训总体计划的常用方法一般有（）。A培训计划会议B部门经理沟通C领导决策D培训部门会议E人力资源开发与管理会议
考题
单选题滚动计划法最突出的优点是（ ）A
使计划更切合实际B
增加了计划的弹性C
使长期计划、中期计划、短期计划相互衔接D
短期计划的内容各阶段相互衔接
考题
多选题教学准备工作包括（）。A明确教学工作的指导思想和宗旨B明确教学工作的主要内容和环节C备课和写好教案D明确备课的基本原则E领会大纲和吃透教材
考题
判断题教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。A
对B
错
考题
判断题体能强度是一个人产生其他各方面能力的动力源泉。A
对B
错
考题
单选题以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式（）。A
工作目标因素分析法B
工作形式因素分析法C
工作内容因素分析法D
工作行为特征分析法
考题
多选题影响培训总体计划的客观因素主要有：（）、教育培训资源可利用状况以及培训的价值及成本分析。A组织目标与组织气候B组织营运效率C技术水平及开发D人力资源状况E组织优先权
考题
判断题掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。A
对B
错
考题
单选题教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。A
工作态度B
组织性C
纪律性D
科研水平
考题
判断题知识经济的实现与发展是一个“知识经济化”的单向过程。A
对B
错
考题
判断题教师要积极参与到课程开发、设计和评价中去。A
对B
错
考题
单选题绩效评估的基本内涵主要包括：帮助组织就发展目标、人事工作等做出有效的决策以及保护组织免于产生矛盾纠纷及甚至可能引发的法律诉讼，除上述外还应该包括（）。A
通过向员工提出要求提高工作效率B
通过向团队提出要求提高工作效率C
通过向个别员工和团队及时提供反馈来提高工作效率D
通过向员工或团队及时提供反馈来提高工作效率
考题
单选题教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。A
工作态度B
组织性C
纪律性D
科研水平
考题
单选题行为主义学习理论主张通过（）。A
学习知识来改变行为B
尊重人的本性，改变其行为C
学习知识的过程来改变行为D
强化或模仿来形成与改变行为
考题
单选题在培训计划的基本要素中，培训目的和培训目标居于重要地位，其中培训目的回答（）A
为什么培训的问题B
培训达到的标准问题C
培训要解决的问题D
培训的问题答案
考题
单选题关于职业劳动，正确的说法是（）。A
职业劳动是人们无奈的选择B
职业劳动是人们谋生的手段C
职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果D
职业劳动是人生的全部内涵
考题
单选题“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。A
唯物主义理论B
重点论和两点论C
历史价值观D
认识论
考题
单选题能力测验分数、抽样调查的数据、试验中确定的工作平均时间等标志属于（）A
客观标志B
主观标志C
半客观半主观标志D
非客观非主观
