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试论述人本主义教学论流派主要观点。

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考题 论述人本主义学习理论的主要观点。

考题 论述人本主义学习与教学理论。

考题 科学是“最高意义上的革命力量”,这是( ) A、马克思主义哲学的观点B、科学主义哲学流派的观点C、实用主义哲学的观点D、人本主义哲学流派的观点

考题 五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,_________是其中之一。A、行为主义教学论B、人本主义教学论C、尝试教学论D、发展性教学论

考题 论述精神分析流派的代表人物及主要观点。

考题 现代教学理论的三大流派是()。A.人本主义教学 B.范例教学 C.结构主义教学 D.发展性教学

考题 ()教育的根本目的是培养“完人”A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论

考题 ()提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、会活动中心教学论D、人本主义教学论

考题 试论述人本主义教学论流派主要观点。

考题 ()提出教学要创造“儿童最近发展区”A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、儿童社会活动中心教学论D、人本主义教学论

考题 第一次大教学论流派的竞争是()A、传统教学论和现代教学论B、凯洛夫教学论C、教学论多元化发展

考题 赫尔巴特是现代教学论流派的代表。

考题 简述人本主义课程与教学论的基本观点。

考题 ()流派强调课程设计、教学过程遵循一定的顺序与步骤,()流派高度重视学习中的情感因素。A、建构主义、认知流派B、行为主义、人本主义C、建构主义、人本主义D、行为主义、认知流派

考题 以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。

考题 课程论在当代主要有以下几个课程论流派()A、要素主义的课程论B、结构主义的课程论C、施瓦布的实践性课程论D、斯腾豪斯的课程论E、人本主义的课程论

考题 论述人本主义学习论对新课改的启示

考题 心理健康理论的主要流派有()A、认知论B、建构主义C、心理动力论D、人本主义

考题 问答题简述人本主义课程与教学论的基本观点。

考题 问答题试论述人本主义教学论流派主要观点。

考题 单选题“三大新教学论流派”指的是()A 发展性教学论、发现教学论、范例教学论B 自然教学论、经验教学论、实践教学论C 认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论D 要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论

考题 单选题()强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤,()高度重视学习中的情感因素?A 行为主义流派,人本主义流派B 建构主义流派,认知学派C 人本主义流派,行为主义流派D 建构主义流派,人本主义流派

考题 单选题()流派强调课程设计、教学过程遵循一定的顺序与步骤,()流派高度重视学习中的情感因素。A 建构主义、认知流派B 行为主义、人本主义C 建构主义、人本主义D 行为主义、认知流派

考题 多选题心理健康理论的主要流派有()A认知论B建构主义C心理动力论D人本主义

考题 单选题五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,()是其中之一。A 行为主义教学论B 人本主义教学论C 尝试教学论D 发展性教学论

考题 单选题第一次大教学论流派的竞争是()A 传统教学论和现代教学论B 凯洛夫教学论C 教学论多元化发展

考题 多选题课程论在当代主要有以下几个课程论流派()A要素主义的课程论B结构主义的课程论C施瓦布的实践性课程论D斯腾豪斯的课程论E人本主义的课程论

考题 单选题()教育的根本目的是培养“完人”A 发展主义教学论B 人本主义教学论C 结构主义教学论D 后现代主义教学论