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有计划地安排管理人员担任同一层次不同的管理职务，以此全面培养管理人员的能力，这是管理人员在职培训的方法之一，即（）。

  • A、有计划的提升
  • B、职务轮换
  • C、委以助手职务
  • D、临时提升

参考答案

更多 “有计划地安排管理人员担任同一层次不同的管理职务，以此全面培养管理人员的能力，这是管理人员在职培训的方法之一，即（）。A、有计划的提升B、职务轮换C、委以助手职务D、临时提升” 相关考题
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考题 在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某种临时性的“代理”职务，这种培训方法是。A、职务轮换B、临时职务C、岗位学习D、内部提升
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考题 以下几条中,表明一个组织集权程度高的有()。 A、较低层次的管理人员有决策权，但须报请上级批准B、决策时集思广益，高、低层管理人员共有决策权C、较低层次的管理人员担任的决策的影响面较小D、较低层次的管理人员担任的决策的重要性较大E、较低层次的管理人员在决策前须请示上级
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考题 让管理者全面了解组织的不同工作，得到不同经验，有助于培养管理人员的方法是()。A.理论培训B.职务轮换C.提升D.辅导
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考题 ()提升是当某个管理职务出现空缺，组织指定某个有培养前途的下级管理人员代理其职务。
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考题 以下几条中,表明一个组织集权程度高的有( )。 A.较低层次的管理人员有决策权,但须报请上级批准B.决策时集思广益,高、低层管理人员共有决策权C.较低层次的管理人员担任的决策的影响面较小D.较低层次的管理人员担任的决策的重要性较小E.较低层次的管理人员在决策前须请示上级
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考题 让管理人员依次分别担任同一层次职务或不同层次相应职务的培训方法是()。 A.临时职务B.角色扮演C.职务轮换D.委于助手职务
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考题 虽然不同层次的管理人员所需要的能力构成不同，但协调能力是各层次管理人员都必须具备的。( )
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考题 理论培训是让管理者全面了解组织的不同工作，得到不同经验，有助于培养管理人员的一种方法。（ ）
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考题 让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养管理者的能力，就是管理人员培训方法中的职务培训。A对B错
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考题 让管理人员在不同部门的不同主管位置或非主管位置上轮流工作。该方法能全面培养管理者的能力，这是管理人员培训方法中的职务培训法。A对B错
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考题 在选聘管理人员的时候。安排被选者担任某个临时性的“代理”职务，j以防止彼得现象的发生。这就是（）的培训方法。A、临时职务B、岗位学习C、职务轮换
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考题 已核准任职资格的保险机构高级管理人员，在下列哪些情形无需重新核准任职资格（）A、同一保险机构内调任同级高级管理人员职务B、同一保险机构内兼任同级高级管理人员职务C、同一保险机构内调任下级高级管理人员职务D、同一保险机构内兼任下级高级管理人员职务
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考题 让管理人员在不同部门的不同主管位置或非主管位置上轮流工作。该方法能全面培养管理者的能力，这是管理人员培训方法中的职务培训法。
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考题 计划的范围和复杂性随着管理的层次不同而不同，高层管理人员的重点是（）A、协调B、制定方针、策略C、创新D、安排具体活动
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考题 让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养管理者的能力，就是管理人员培训方法中的职务培训。
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考题 在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某个临时性的“代理”职务，以防止彼得现象的发生。这就是（）的培训方法。A、职务轮换B、临时职务C、岗位学习
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考题 让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应职务的培训方法是（）。A、临时职务B、角色扮演C、职务轮换
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考题 因在同一法人机构内部调整职务而停止担任董事（理事）或高级管理人员职务的时间持续一年以上的，该人员任职资格失效。
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考题 单选题在选聘管理人员的时候，安排被选者担任某个临时性的“代理”职务，以防止彼得现象的发生。这就是（）的培训方法。A 职务轮换B 临时职务C 岗位学习
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考题 单选题在选聘管理人员的时候。安排被选者担任某个临时性的“代理”职务，j以防止彼得现象的发生。这就是（）的培训方法。A 临时职务B 岗位学习C 职务轮换
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考题 判断题让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应的职务。该方法能全面培养管理者的能力，就是管理人员培训方法中的职务培训。A 对B 错
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考题 单选题让管理人员依次分别担任同一层次不同职务或不同层次相应职务的培训方法是（）。A 临时职务B 角色扮演C 职务轮换
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考题 单选题有计划地安排管理人员担任同一层次不同的管理职务，以此全面培养管理人员的能力，这是管理人员在职培训的方法之一，即（）。A 有计划的提升B 职务轮换C 委以助手职务D 临时提升
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考题 判断题让管理人员在不同部门的不同主管位置或非主管位置上轮流工作。该方法能全面培养管理者的能力，这是管理人员培训方法中的职务培训法。A 对B 错
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