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隐藏的自我是指沟通者自身及他人都了解的自我。


参考答案

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考题 ( )是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我监控

考题 自我沟通的目标是()。 A.改善心智模式,提高可信度B.了解自我,认识自我C.让别人了解自己D.提高表达能力

考题 个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是( )A.自我调控B.自我体验C.自我认知D.自我评价

考题 个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是( )。A.自我调控B.自我体验C.自我认识D.自我评价

考题 个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为( ) A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我凋节

考题 乔哈里窗认为,按自我和他人对自己的信息的了解程度,沟通可以分为()。 A.隐藏的自我B.看不见的自我C.未知的自我D.公开的自我

考题 社工可从以下几方面来提高自我了解:( )。A.自省B.与他人沟通C.自尊D.接纳他人E.自我控制

考题 在自主发展中,()是自我最基本的信息,也是了解自我、评价自我的基本依据。A、开放我B、隐藏我C、盲目我D、未知我

考题 在联合家庭治疗中,良好的沟通是自我、他人和情境的平衡,忽略任何一方都会造成损害,超理智型的沟通者是()A、忽略了自我存在的重要性B、既无视自己也无视对方的感情需要C、无视对方的感情需要D、把三者都忽略了

考题 有效沟通的障碍有()A、曲解B、隐藏动机C、自我防御D、背景差异

考题 在乔-哈里窗中,那些他人了解而我们自己却茫然无知的信息属于()A、 自我盲点B、 未知的自我C、 隐藏的自我D、 公开的自我

考题 沟通者自身对自己不了解,而他人却了解自我是()。A、盲目的自我B、隐藏的自我C、敞开的自我D、不明的自我

考题 敞开的自我是指沟通者一个人自己与他人都不了解的自我。

考题 人际关系中的情绪管理包括()。A、自我情绪的了解B、自我情绪的表达C、自我情绪的调控D、了解他人的情绪

考题 ()是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控

考题 个体对自己的心理特点,人格特征,能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是()A、自我调控B、自我体验C、自我认识D、自我评价

考题 个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为()A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我凋节

考题 自我沟通的目标是()。A、改善心智模式,提高可信度B、了解自我,认识自我C、让别人了解自己D、提高表达能力

考题 提升自我沟通技能的“三阶段”包括()A、了解自我B、认识自我C、提升自我D、反省自我E、超越自我

考题 单选题自我沟通的目标是()。A 改善心智模式,提高可信度B 了解自我,认识自我C 让别人了解自己D 提高表达能力

考题 判断题隐藏的自我是指沟通者自身及他人都了解的自我。A 对B 错

考题 单选题沟通者自身对自己不了解,而他人却了解自我是()。A 盲目的自我B 隐藏的自我C 敞开的自我D 不明的自我

考题 单选题在自主发展中,()是自我最基本的信息,也是了解自我、评价自我的基本依据。A 开放我B 隐藏我C 盲目我D 未知我

考题 单选题个体对自己的心理特点,人格特征,能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是()A 自我调控B 自我体验C 自我认识D 自我评价

考题 多选题提升自我沟通技能的“三阶段”包括()A了解自我B认识自我C提升自我D反省自我E超越自我

考题 单选题在联合家庭治疗中,良好的沟通是自我、他人和情境的平衡,忽略任何一方都会造成损害,超理智型的沟通者是()A 忽略了自我存在的重要性B 既无视自己也无视对方的感情需要C 无视对方的感情需要D 把三者都忽略了

考题 判断题敞开的自我是指沟通者一个人自己与他人都不了解的自我。A 对B 错