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从()的情况来看,审美文化主要可以划分为两种形态:一是古典性审美文化,二是现代性审美文化。而审美文化存在着()的情况,这样就有了外来民族的审美文化。


参考答案

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考题 结合当前审美文化的实际状况,论述从“纯审美”到“泛审美”的发展。

考题 古典性文化的美育途径()。 A、把握不同文化形态的审美功能B、发挥古典性文化的文化认同功能C、抓住文化间的相互交融D、把握古典性文化的审美特征

考题 外来文化的美育途径()。 A、奇异B、逼真C、积极利用外来文化的奇异花意义对本土文化的影响,培养学生进步的审美观念D、广泛吸收外来文化的艺术形式,扩大接触各种外来文化形式的审美视野,提高学生欣赏和鉴别各个民族多样化审美形态的能力。

考题 审美文化存在着()的情况,这样就有了外来民族的审美文化。 A、时代演变B、阶级演变C、民族演变D、国家演变

考题 经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性() A、高雅文化B、典型文化C、外来文化D、现代性文化

考题 以“感性愉悦”为基本审美特征的审美文化形态是 A、外来文化B、现代性文化C、民间文化D、大众文化

考题 现代性文化是指与()相对、建立在现代社会的生活方式基础上的审美文化。 A、古典性文化B、外来文化C、大众文化D、高雅文化

考题 审美文化是文化的一种特殊形态,是指人们的各种文化生活与审美相互渗透或交融的状况,既包括传统纯审美形态、也包括当前日常泛审美形态。() 此题为判断题(对,错)。

考题 从历史演变和民族演变的情况来看,审美文化主要可以划分为三种形态:一是古典性审美文化,二是现代性审美文化,三是外来性审美文化。() 此题为判断题(对,错)。

考题 经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性()。A.古典性文化B.现代性文化C.外来文化D.高雅文化

考题 美育可以从多方面提高人的文化素质和文化品格,最主要体现在()A. 培育审美心胸B. 培养审美能力C. 培养审美趣味D. 培养审美直觉

考题 ()主要是指以“士文化”为代表的华夏审美精神,它只代表着士大夫文化传统的美学内核,而不是华夏文化中审美精神的整体。()则包括官文化、士文化和民文化这三种审美文化精神。

考题 简述审美形态与人的思维方式之间的关系,审美形态与人的语言的关系,审美形态与文化精神的关系。

考题 旅游者审美动机的类型可分为()A、自然审美型B、文化审美型C、社会审美型D、饮食审美型

考题 中国文化形态决定了中国人()的具体生成。A、审美鉴赏心理B、审美创造方式C、审美理想模式D、审美评价

考题 审美文化形态

考题 有关审美文化欧美学界有三种观点,其中表述不正确的是()。A、德国学者提出的“审美文化即生活与艺术融为一体的文化”B、英国学者提出的“审美文化即把艺术作为文化的核子的文化”C、美国学者提出的“审美文化即文化的各个领域在审美原则下的融合”D、欧洲学者提出的“审美文化即把艺术作为文化的核子的文化”

考题 经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性()。A、古典性文化B、现代性文化C、外来文化D、高雅文化

考题 审美文化形态的划分的标准是什么? 审美文化形态就是指审美文化的具体存在状态。

考题 根据旅游审美领域的不同,旅游审美文化可分为()A、经济审美文化B、社会审美文化C、法律审美文化D、自然审美文化E、艺术审美文化

考题 古典性文化就是古代人创造的审美文化。

考题 多选题有关审美文化欧美学界有三种观点,其中表述不正确的是()。A德国学者提出的“审美文化即生活与艺术融为一体的文化”B英国学者提出的“审美文化即把艺术作为文化的核子的文化”C美国学者提出的“审美文化即文化的各个领域在审美原则下的融合”D欧洲学者提出的“审美文化即把艺术作为文化的核子的文化”

考题 问答题审美文化形态的划分的标准是什么? 审美文化形态就是指审美文化的具体存在状态。

考题 填空题从()的情况来看,审美文化主要可以划分为两种形态:一是古典性审美文化,二是现代性审美文化。而审美文化存在着()的情况,这样就有了外来民族的审美文化。

考题 单选题经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性()。A 古典性文化B 现代性文化C 外来文化D 高雅文化

考题 多选题根据旅游审美领域的不同,旅游审美文化可分为()A经济审美文化B社会审美文化C法律审美文化D自然审美文化E艺术审美文化

考题 填空题()主要是指以“士文化”为代表的华夏审美精神,它只代表着士大夫文化传统的美学内核,而不是华夏文化中审美精神的整体。()则包括官文化、士文化和民文化这三种审美文化精神。