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界刺激与主体反应的关系不是简单的S-→R，而是S→AT→R， AT是主体同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数。这是（）提出的学习的心理过程。
- A、皮亚杰
- B、赫尔巴特
- C、奥苏贝尔
- D、班杜拉
参考答案
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考题
盐酸乙胺丁醇的化学名为（ ）。A．[2R，2[S-(S*，S*)]]R]-(+)-2，2-(1，2-乙二基二亚氨基)-双-1-丁醇二盐酸盐B．[-2R，2[S-(R*，R*)]-R]-(+)-2，2-(1，2-乙二基二亚氨基)-双-1-丁醇二盐酸盐C．[2S，2[S-(S*，S*)]-R]-(-)-2，2-(1，2-乙二基二亚氨基)-双-1-丁醇二盐酸盐D．[2S，2[R-(S*，S*)]R-1-(-)-2，2-(1，2-乙二基二亚氨基)-双-1-丁醇二盐酸盐E．[2S，2[R-(S*，S*)]-s-1-(+)-2，2-(1，2-乙二基二亚氨基)-双-1-丁醇二盐酸盐
考题
以下程序的输出结果是______。 main() { union { int i[2]； long j； char m[4]； }r，*s=r； s-＞i[0]=0x409； s-＞i[1]=0x407； printf("%d\n"，s-＞m[0])； }A．9B．49C．7D．47
考题
对布洛芬描述正确的有A:R-异构体和S-异构体的药理作用相同B:R-异构体的抗炎作用强于S-异构体C:R-异构体的抗炎作用弱于S-异构体D:在体内R-异构体可转变成S-异构体E:在体内S-异构体可转变成R-异构体
考题
经过许多实验和推导，费希纳把感觉强度和刺激强度之间的关系概括为如下公式（），其中S-感觉强度；C-适用于不同感觉中的每个感官的常数；R-刺激强度；R0-在阈限的刺激强度。A、S=C*log（R/R0）B、S=C*log（R/R1）C、C=S*log（R/R0）
考题
从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过同化、（）和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。
考题
填空题从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过（）、顺应和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。
考题
单选题界刺激与主体反应的关系不是简单的S-→R，而是S→AT→R， AT是主体同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数。这是（）提出的学习的心理过程。A
皮亚杰B
赫尔巴特C
奥苏贝尔D
班杜拉
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