考题
科学素养从结构要素上讲,包括科学知识、科学方法、________、科学技术与社会。
考题
中小学科学教育的目标是强调掌握科学概念与科学知识、科学方法与技能与强化培养()。
A.科学精神B.科学能力C.科学思维D.科学素养
考题
科学素养的外在标志是()。
A、科学态度B、科学知识和技能C、科学行为和习惯D、科学方法
考题
确定核心人才素质特征。构筑素质模型包括确定企业核心能力和企业战略目标与()。A.企业战略目标和核心能力对企业核心人才的知识结构
B.透过合适的能力做合适的事情
C.确定素质类别相应的定义和典型的行为表现
D.以准确的定义，列举出典型的行为表现
考题
科学素养的四个核心因素是科学兴趣、（）、（）、科学方法。
考题
科学素养的内涵包括（）A、科学知识B、科学方法C、科学观D、科学品质E、科学主义
考题
科学素养主要包括（）A、科学知识B、技能C、科学方法D、思维方式
考题
下列哪项不属于对科学素养的统一理解（）A、科学知识、技能B、科学态度C、科学方法、能力D、科学新闻
考题
根据同心圆观点，科学素养的基本结构可用三个同心圆表示，其中中间部分包括（）。A、科学能力B、科学技能C、科学知识D、科学方法
考题
科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。 A、科学知识与技能B、科学态度与精神C、科学行为与习惯D、科学思想与态度
考题
（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 A、科学方法与能力B、科学知识与技能C、科学行为与习惯D、科学思想与态度
考题
（）是科学素养的外部行为表现，也是进行科学活动的行为保障。A、科学素养B、科学行为习惯C、科学技能D、科学技术
考题
科学素养包括科学知识与（）、科学方法与能力、科学行为与（）以及科学态度与精神等。
考题
科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。（）
考题
教师素质的核心是（）A、教师的知识水平B、教师的专业能力C、教师的科学素养D、教师的人格素养
考题
科学素养的核心是（）A、理解科学的态度、价值和精神B、科学知识的获取C、科学理论的形成D、科学素质的培养
考题
填空题科学素养的四个核心因素是科学兴趣、（）、（）、科学方法。
考题
单选题科学素养的核心是（）A
理解科学的态度、价值和精神B
科学知识的获取C
科学理论的形成D
科学素质的培养
考题
单选题下列哪项不属于对科学素养的统一理解（）A
科学知识、技能B
科学态度C
科学方法、能力D
科学新闻
考题
填空题科学方法与能力是科学素质的核心，（）是科学素养的外部行为表现。
考题
单选题科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。A
科学知识与技能B
科学态度与精神C
科学行为与习惯D
科学思想与态度
考题
单选题（）是科学素养的外部行为表现，也是进行科学活动的行为保障。A
科学素养B
科学行为习惯C
科学技能D
科学技术
考题
填空题科学素养包括科学知识与（）、科学方法与能力、科学行为与（）以及科学态度与精神等。
考题
判断题科学素养，是指人们身上与科学活动有关的一种综合素养，它包括科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯以及科学态度与精神等。（）A
对B
错
考题
单选题（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。A
科学方法与能力B
科学知识与技能C
科学行为与习惯D
科学思想与态度
考题
多选题根据同心圆观点，科学素养的基本结构可用三个同心圆表示，其中中间部分包括（）。A科学能力B科学技能C科学知识D科学方法
考题
单选题教师素质的核心是()。A
教师的人格素养B
教师的知识水平C
教师的专业能力D
教师的科学素养
