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刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联结计划和评价联结计划等五个阶段组成。
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考题
塑造法包括以下步骤：①确定初始行为；②选定强化刺激；③按照合适的速度完成塑造各步骤；④选择塑造步骤；⑤定义目标行为；⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法；⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。正确的顺序是A、⑤⑥①④②③⑦B、⑤⑥①④②⑦③C、①⑥⑤④②⑦③D、①⑥⑤⑦③②④E、⑤⑥①②⑦④③
考题
在制订地标罗盘领航飞行课教学计划时，以下哪一项描述能反映这类课的目的（）A、为了体现有计划的原则和按计划实施的原则B、为了培养学生制定计划和按计划实施的技能C、为了解释和示范制定计划的原则和按计划实施的行为模式
考题
为了充分发挥观摩的效能，我们需要（）A、制定观摩计划，创设情景，实验探索，意义建构B、预测教学行为，预测教学行为，观摩教学行为，评价教学行为C、预测教学行为，实验探索，应用于迁移，评价教学行为D、制定观摩计划，创设情景，观摩教学行为，效果评价
考题
强调用明确的具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计、组织过教学所取得了进步，并为修订课程计划提供依据的课程评价模式是（）。A、目标评论模式B、实践反思模式C、目标游离评价模式D、CIPP评价模式
考题
单选题强调用明确的具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计、组织过教学所取得了进步，并为修订课程计划提供依据的课程评价模式是（）。A
目标评论模式B
实践反思模式C
目标游离评价模式D
CIPP评价模式
考题
单选题患者健康教育的正确程序包括（ ）。A
确定目标、诊断、制定策略、实施、监测与评价B
需求评估、确定目标、制定计划、实施计划、评价C
确定目标、计划、制定策略、实施、监测与评价D
诊断、确定目标、制定策略、实施、评价E
确定危险因素、问题与政策分析、制定策略、人员培训、监测与评价
考题
单选题塑造法包括以下步骤：①确定初始行为；②选定强化刺激；③按照合适的速度完成塑造各步骤；④选择塑造步骤；⑤定义目标行为；⑥判断塑造对于治疗对象是否是最合适的方法；⑦对各个连续的趋近行为实施差别强化。正确的顺序是（ ）。A
①⑥⑤⑦③②④B
⑤⑥①④②③⑦C
①⑥⑤④②⑦③D
⑤⑥①④②⑦③E
⑤⑥①②⑦④③
考题
多选题下列哪些属于教学评价理论（）A泰勒模式BCIPP模式C目标游离模式D行为目标模式E发展性目标模式
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