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杜威教学理论的核心内容是（）。

  • A、做中思
  • B、做中学
  • C、教材
  • D、教法

参考答案

更多 “杜威教学理论的核心内容是（）。A、做中思B、做中学C、教材D、教法” 相关考题
考题 设计教学法是杜威以“从做中学”的理论为出发点创立的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 杜威提出从做中学的教学原则。()
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考题 杜威提出了()的教学原则。A.“从实践中学”B.“从做中学”C.“从理论中学”D.“从书中学
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考题 实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。 （）
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考题 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（ ） A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.洛克
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考题 杜威全部教学理论的基本原则是（　　） A.教育即生长 B.教育即生活 C.教育即经验的改造 D.做中学
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考题 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（ ） A.赫尔巴特 杜威 C.凯洛夫 D.洛克
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考题 陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一D、在做中学E、活教育理论
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考题 美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。A、从做中学B、教学做合一C、最优化教学D、发现式教学
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考题 杜威提出实现课程与教学统一的具体途径是（）A、经验B、活动C、做中学D、主动作业
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考题 课题研究模式所渗透的主要教学思想是（）的“从做中学”。A、罗杰斯B、杜威C、皮亚杰D、布鲁纳
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考题 幼稚园行为课程的基本思想是（）A、生活是教育、行为即课程B、做中教、做中学、做中求进步C、大自然、大社会都是活教材D、课程实施应是整个教学法
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考题 杜威的教学策略上的主张不包括：（）A、提倡做中学B、注重儿童兴趣C、采取发现式教学D、注重教材的重要性
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考题 在教学理论上，杜威提出了“从做中学”，也就是“从（）中学”、“从经验中学”。
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考题 分析和评价杜威的“从做中学”理论。
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考题 提出“做中学”理论的教育家是（）A、皮亚杰B、维果斯基C、杜威D、福禄贝尔
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考题 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、洛克
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考题 在班杜拉的社会认知理论中参与性学习和杜威的做中学无关。
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考题 陶行知生活教育理论的方法论是（）。A、“生活即教育”B、“做中教、做中学、做中求进步”C、“主动”、“习行”D、“教学做合一”
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考题 问答题分析和评价杜威的“从做中学”理论。
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考题 单选题教学理论可以分为两大流派，赫尔巴特的教学“（）” 理论，关注（）的学习；杜威的“（）”理论，关注（）的学习。A 形式阶段、直接经验、做中学、间接经验B 形式阶段、间接经验、做中学、直接经验C 做中学、间接经验、形式阶段、直接经验D 做中学、直接经验、形式阶段、间接经验
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考题 单选题杜威的教学策略上的主张不包括：（）A 提倡做中学B 注重儿童兴趣C 采取发现式教学D 注重教材的重要性
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考题 单选题美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。A 从做中学B 教学做合一C 最优化教学D 发现式教学
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考题 单选题主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。A 赫尔巴特B 杜威C 凯洛夫D 洛克
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考题 多选题陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。A生活即教育B社会即学校C教学做合一D在做中学E活教育理论
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考题 单选题杜威教学理论的核心内容是（）。A 做中思B 做中学C 教材D 教法
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考题 填空题在教学理论上，杜威提出了“从做中学”，也就是“从（）中学”、“从经验中学”。
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