考题
结构游戏又称(),是指幼儿运用积木、黏土等材料进行建构或构造,从而反映现实生活的创造性游戏。
A、建构游戏B、造型游戏C、真实游戏D、虚拟游戏
考题
正确、科学的儿童观和教育观要求使幼儿在自主()中得到发展,教育应当引导幼儿学习。
A游戏B活动C学习D建构
考题
以下不属于创造性游戏的是（ ）A.建构游戏
B.体育游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
考题
儿童最早玩的游戏类型是()。
A、练习游戏
B、规则游戏
C、象征游戏
D、建构游戏
考题
下列游戏中，哪个是培养宝宝想象建构能力的（）A、“套碗”游戏B、“瓶子瓶盖配对”游戏C、“搭高楼”游戏D、“拍小鼓”游戏
考题
下列属于角色游戏的特点是（）。A、建构性B、自主性C、想象性D、经验性
考题
最早发表了建构游戏的阶段划分，将建构游观分为搬运、堆叠、架构、围拢、模式与对称、早期表征、后期表征七个阶段的是（）A、洛克B、卡洛琳.亚瑞特C、约翰逊D、皮亚杰
考题
下列不属于建构游戏的指导方法的是（）A、观察比较B、提问C、示范D、模仿
考题
儿童游戏的高级发展形式是（）。A、练习性游戏B、象征性游戏C、规则游戏D、建构游戏
考题
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。A、游戏是儿童的主动的活动B、游戏是儿童的独立性活动C、游戏是儿童的社会性活动D、游戏是儿童的创造性活动
考题
建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。
考题
被称为“塑造工程师的游戏”的是（）。A、单独游戏B、建构游戏C、知觉游戏D、规则游戏
考题
关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。A、小班幼儿有建构主题，易变化B、中班幼儿建构技能以“架空”为主C、中班幼儿能独立地整理玩具D、大班幼儿建构技能日趋成熟
考题
下列属于有规则游戏的是（）A、表演游戏B、建构游戏C、体育游戏D、角色游戏
考题
下列能够反映感知运动智力的游戏是（）A、前象征性的玩物游戏B、练习性游戏C、规则游戏D、建构游戏
考题
下面不属于建构主义设计观的要素是（）A、情境B、协作C、讲话D、意义建构
考题
单选题下列不属于建构游戏观的特点的是（）A
操作性B
创造性C
艺术性D
多样性
考题
单选题关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。A
小班幼儿有建构主题，易变化B
中班幼儿建构技能以“架空”为主C
中班幼儿能独立地整理玩具D
大班幼儿建构技能日趋成熟
考题
单选题下列不属于建构游戏的指导方法的是（）A
观察比较B
提问C
示范D
模仿
考题
单选题最早发表了建构游戏的阶段划分，将建构游观分为搬运、堆叠、架构、围拢、模式与对称、早期表征、后期表征七个阶段的是（）A
洛克B
卡洛琳.亚瑞特C
约翰逊D
皮亚杰
考题
单选题下列属于有规则游戏的是（）A
表演游戏B
建构游戏C
体育游戏D
角色游戏
考题
多选题下列属于角色游戏的特点是（）。A建构性B自主性C想象性D经验性
考题
单选题下列能够反映感知运动智力的游戏是（）A
前象征性的玩物游戏B
练习性游戏C
规则游戏D
建构游戏
考题
单选题下列游戏中，哪个是培养宝宝想象建构能力的（）A
“套碗”游戏B
“瓶子瓶盖配对”游戏C
“搭高楼”游戏D
“拍小鼓”游戏
考题
单选题儿童最早玩的游戏类型是( )。A
练习游戏B
规则游戏C
象征游戏D
建构游戏
