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课程编制领域中的两种比较典型的模式是（）和（）。

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考题 在各种课程编制模式中，_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
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考题 所谓国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央教育机关。国家课程的编制一般采用________的开发模式。
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考题 比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为(）A.法国B.美国C.日本D.瑞典
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考题 在各种课程编制模式中，（　　）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式 E.活动模式
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考题 既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式
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考题 课程编制的目标模式，是（）A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B、是把课程设计看成一个不断发展的过程，主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
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考题 在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A、探究模式B、游戏模式C、目标模式D、过程模式
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考题 比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为（）。A、法国B、美国C、日本D、瑞典
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考题 课程编制的过程模式
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考题 试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
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考题 课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。
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考题 比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。
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考题 环境教育课程有两种典型的组织模式：（）模式和（）模式。
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考题 课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
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考题 目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
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考题 课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
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考题 环境教育课程有两种典型的组织模式是（）和（）
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考题 判断题课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。A 对B 错
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考题 填空题环境教育课程有两种典型的组织模式：（）模式和（）模式。
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考题 填空题课程编制领域中的两种比较典型的模式是（）和（）。
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考题 填空题课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
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考题 单选题比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为（）。A 法国B 美国C 日本D 瑞典
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考题 填空题环境教育课程有两种典型的组织模式是（）和（）
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考题 问答题比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。
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考题 多选题在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A探究模式B游戏模式C目标模式D过程模式
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考题 判断题目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。A 对B 错
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考题 单选题既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）A 系统模式B 行为目标模式C 过程模式D 情境课程模式
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